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고닦아온 춤이어서 더 감동적이었다. 이름만 들어왔던 춤들을 직접 설명을 듣고 보게 되어서 앞으로도 수업에 대한 이해도가 더욱 높아질 것 같고, 좋은 볼 거리를 친구들과 함께 볼 수 있게 해준 교수님께 정말 감사했다. 앞으로도 젊은이들
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진으로도 보았는데 다른 생각을 할 수 있게 해준 좋은 기회였다고 생각한다. 물론 우리나라의 문화가 자랑스럽지만 다른 나라의 전통문화도 보며 문화의 다양성에 대해서 인정을 하고 안목을 넓히는 계기가 되었다고 생각한다. 우리나라 안
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춤 자체는 추상적인 내용이지만 종교적인 의미를 지니지 않는 다는 점이었다. 내가 받은 순수한 이미지를 생각하면 그런 점이 당연한 것 같기도 하다.
어느덧 마지막 공연이 되었다. 저번 공연보다 재밌다는 느낌을 많이 받았는데, 저번 감상
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감상하는 감각이 달라졌다.
무대에서는 무용극적 한량무가 뜸해지면서 1인 홀춤의 한량무가 대신 점차 늘어났고 ,호응도가 높아져 갔다. 남자가 추는 1인 한량무는 남성적인 기품으로 멋들어지게 추기만 하면 여성들이 추는 살풀이춤 못지않
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참고문헌
- 고등학교 사회문화, Ⅲ. 문화와 사회 3. 문화변동과 한국문화(한국 문화의 정체성과 세계화)
- 승무 한영숙(https://www.iha.go.kr/service/search_all_item_view.nihc) 1.
서론
2.
본론
1) 벽사 한영숙 명인
2) 감상평
3.
결론
4.
참고문헌
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감상 할 때면 먼저 비극적인 결말이 될 거라는 예상을 하는 편견이 조금 생겼는지도 모르겠다. 카르멘을 감상할 때도 비극적인 결말을 예상하며 감상했고 역시나 비극적인 결말의 맞는 작품이었다.
카르멘을 보면서 가장 인상 깊었던 장면은
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감상 수업에서 만큼은 힐링이 될 수 있는 경험을 하게 될 것이다. 다양한 매체를 통하여 포괄적인 음악의 경험들은 학습자에게 흥미를 유도할 수 있으며 이 경험들은 사회로 나아가 스스로 자신을 치유할 수 있는 수단으로도 사용 될 수도 있
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감상능력(Acquired Taste)을 요구하고, 공급측면에서는 일정한 예술적 재능을 연기자에 의해 생산되어 제공되는 서비스라는 점에서 구별할 수 있겠다. 임상오, 「경제학적 시각에서 본 공연예술」, 한국공연예술매니지먼트협회, 추계워크 Ⅰ.
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춤, 리듬훈련이 결합된 독특한 형태의 학습지도를 계획하게 되었다.
이런 교육방법들은 그 배경이나 의도를 고려하지 않고 단편적인 지도방법만 도입하여 학습지도에 반영한다면 문화적 배경이나 독특한 문화유산을 가지고 있는 우리 나라
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감상했다. 공연 전날 열렸던 워크숍에도 많은 사람들이 참석해 한국음악과 문화에 큰 관심을 나타냈다.
이날 공연은 공연자가 사물놀이를 하며 객석에서 등장하는 것으로 시작했다. 공연자들은 관객들에게 기본 장단을 가르쳐주고 함께 장단
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