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공격하였다. l.교육사회학의 거시적, 미시적접근이론
ll.기능론적 접근과 갈등론적 접근
1. 기능론적 접근
1)기능이론
2)기능론적 접근에 대한 비판
2. 갈등론적 접근
1)갈등이론
2)갈등이론의 강조점과 특성
3)갈등이론의 비판
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갈등론적 접근과 원인, 결과를 도치시켜 설명하는 것임. 이같은 인과관계의 전환은 패배자를 옹호하고 승리자에게 도적하는 도덕적, 정치적 가치와 결부됨.
(3) 사회문제의 대응책
개인적 차원과 제도적 차원
- 개인적 차원 : 일탈행위를 했
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및 복종하게 하는 의식을 암암리에 행하고 있다고 보고 있다. 1. 표면적 교육과정
2. 잠재적 교육과정
3. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교
4. 잠재적 교육과정에 대한 기능론적 접근
5. 잠재적 교육과정에 대한 갈등론적 접근
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전쟁원인에 관한 갈등론적 접근과 미시적 분석
1. 갈등의 본질
2. 갈등의 미시적 차원과 거시적 차원
3. 전쟁원인의 미시적 분석
4. 공격본능이론
5. 좌절-공격이론
6. 사회적 습득이론
7. 국제정치체제적 측면
V. 맺는말
<참 고 문 헌>
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접근
<1> 해석적 이론
(1) 해석적 이론이란?
(2) 발전
(3) 한계
<2> 교육에 대한 설명
(1)교사
(2)학생
(3)상호작용
■소감
■토론
◉토론주제
◉토론주제 설정취지
◉해결방안 모
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