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훈련
2) 감각교육
3) 수학교육
4) 언어교육
5) 문화교육
(5) 교육 방법
1) 감각 교구의 제시 방법들
2) 변형
3) 응용
(6) 교구의 특징과 그에 따른 결과
(7) 몬테소리 프로그램의 가치
1) 자발성
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가진 환자들의 재활치료의 목적
3. 신체 재활치료
1) 근력약화
2) 보행훈련
3) 경직
4. 인지 기능 재활치료
1) 혼수상태(coma)
2) 기억 상실 시기(post-traumatic amnesia)
5. 언어 장애에 대한 재활치료
6. 심리치료
7. 직업재활
참고문헌
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함께 이루어져야 됨을 알 수 있다. 1. 서 론
2. 본 론
1) 보행의 생역학적 설명
2) 보행
3) 편마비 환자의 보행
4) 관찰 가능한 이상 보행
5) 보행을 저해하는 중요한 손상
6) 중심안정성훈련
7) 자세조절
3. 결 론
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프로그램을 제공한다. 또한 PNS를 이용한 운동법은 수술 후에도 위치이동감각, 가벼운 장력을 이용한 발목 굽히기 운동부터 점프와 같은 고강도의 기능적 훈련을 할 수있도록 한다. 또한 밸런스장비를 이용한 고유수용촉진 운동을 함과 발목
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프로그램을 종료하며 이용인과 간단한 다과를 함께하며 평가한다.
다과 및 평가하기
호실
(4) 세부사업내용
5. 기대효과
(1) 근력 운동 및 보행훈련을 통해 방향감각을 익힌다.
(2) 반복적인 일상생활 훈련을 통하여 자기 몸을 스스로 관리 할 수
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감각, 지각, 인지 기능의 장애, 행동 장애 및 운동 장애가 동시 진행적으로 존재한다. 따라서 아동에 따라 각자 접근하는 방법이 다르며 전체적인 접근이 중요하다.
참고문헌
곽승철 외 5명(1996)-뇌성마비아의 동작훈련, 대구대학교출판부
교
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통합
미술과 다른 교과와의 통합
미술과 다른 교과와의 통합(미술과 언어)
미술과 다른 교과와의 통합(미술과 도형(수학)
미술과 다른 교과와의 통합 (미술과 과학)
미술과 다른 교과와의 통합 (미술과 자연)
미술과 다른 교과와의 통합
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훈련. 대구대학교대학원 박사학위 논문.
조광순(1999). 문제행동의 진단:기능분석. 제2회 이화특수교육연수회. pp. 43～54.
한국교육개발원(1993). 행동장애 학생을 위한 교육프로그램 연구(Ⅱ), 서울: 아진인쇄.
박성수 외(1984). 행동 수정의 사례집
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프로그램은 직업잠재력에 있어서 학생들의 감각구별 기술에 연관된 작업표본
21. 특수한 직업기술 습득하기
중등학교수중이상의 장애학생을 위한 훈련시설은 장애학생의 요구를 만족시킬 전문가 들을 충분히 보유하지 못한다
많은 중등교육
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감각을 잃어 버렸기 때문이다. 운동 감각을 되살리면서 균형 감각과 고유 감각 훈련이 필요하다.
(6) 정상훈련 참가
정상훈련에 참가하여 적당한 기간 동안 연습 후 경기에 참가한다.
7. 발목 재활 단계별 프로그램
1 단 계
번호
운 동
설 명
1
얼
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