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훈련이 필수적이라는 점이 강조되었다. 따라서 본 연구는 환자 개개인의 신체적, 정서적 요구를 충족하는 통합적인 치료 접근의 필요성을 잘 보여주고 있다. Ⅰ. 이론적 배경
1. 척추관 협착증의 개념
2. 발병 원인 및 위험 요소
3. 병리학
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통합성 유지를 위해, 당뇨대상자 발의 혈액순환 상태 사정을 위해, 발생 가능한 문제 예방을 위해, 발의 욕창 예방을 위해 시행한다.
▶ 체중조절요법
체중을 일정하게 유지하는 체내기구, 현재의 체중을 증감해서 이상적 체중에 가깝게 하려
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통합
2. STS를 수업에 적용하는 관점
1) 과학(Science)
2) 기술(Technology)
3) 사회(Society)
3. 맥락(상황, contexts)
1) 개인적(personal)이어야 한다
2) 지역적(local)이다
3) 시간은 현재(current)를, 공간은 지금의 장소를 말한다
4. 개념(concepts)
5. 학생들
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프로그램을 개발할 수 있다. 예를 들어, 통계적 데이터나 연구 결과를 바탕으로 특정 프로그램의 효과성을 검토하고, 클라이언트의 필요에 맞는 서비스를 제공하는 데 필요한 기초를 마련한다. 그러므로 예술적 접근과 과학적 개입은 서로 보
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훈련 팀(multidisciplinary team)이라는 최근에 각광받고 있는 정보처리론적 관점에 입각한 학습장애의 치료교육은 위의 몇 가지 방법을 통합시킨 것으로 볼 수 있다. 정보처리론적 접근에서는 학습장애가 학습과제를 수행하는 과정상의 문제, 즉
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훈련 등을 통한 개별 치료를 수행한다.
(3) 음성장애
>원인 : 후두 오용 등의 기능적인 요인과 성대의 결절 등으로 발성이나 공명 등에 영향을 미치는 기질 적인 요인 등이 있다.
>치료 : 음도, 강도, 음질, 유동성 등의 훈련을 통해 음의 적
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훈련 등을 통한 개별 치료를 수행한다.
(3) 음성장애
>원인 : 후두 오용 등의 기능적인 요인과 성대의 결절 등으로 발성이나 공명 등에 영향을 미치는 기질 적인 요인 등이 있다.
>치료 : 음도, 강도, 음질, 유동성 등의 훈련을 통해 음의 적
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프로그램 (양서원)- 김수영 외3명
☞ 빛나라 어린이집 원장 윤선영 (취학반 유아를 위한 발도로프 문자교육) 1) 발도로프 교육과정의 유래와 이론적 배경
2) 교육 목적 및 원리
3) 교육 방법
4) 환경 구성
5) 구체적인 교육내용
6) 유
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모래 놀이치료
Ⅴ 놀이 이론
? 개인 놀이치료
? 집단 역할 놀이
Ⅵ 놀이치료를 통해 얻을 수 있는 것
Ⅶ 대상아동
Ⅷ 놀이치료의 역사
Ⅸ 놀이치료의 프로그램
(사례프로그램)
Ⅹ 놀이 치료 방법
? 맺는 말
? 참고문헌
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프로그램이 필요하고 통합 상황에서의 통합교육 접근이 요구된다. 정신지체
I. 개념
II. 정신지체의 유병률
III. 분류
1. 경도 정신지체
2. 중등도 정신지체
3. 중도 정신지체
4. 최중도 정신지체
IV. 특성
1. 신체 및 건강상 특
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