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고립된 학생의 개별 상담전략
1) 상호 무관심형
2) 놀이기능 미숙형
3) 보살핌형
4) 의사표현 부적절형
2. 학급운영을 통해 활용 가능한 위축 · 고립된 학생 관리전략
1) 자신감 증진시키기
2) 편안한 관계 및 학급 분위
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전략에 관한 연구, 울산대학교
김승호(2000), 새로운 세기의 이익창출 경영전략, 한국전기공업협동조합
박상언(1992), 한국 대기업에 있어서 인사·노무관리전략의 역사적 변화에 관한 연구, 연세대학교
이동응(2000), 디지털경제 시대의 기업생
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관리프론티어, 박영사, 2007
김희수, 인간자원개발의 이론과 실제, 원미사, 2001
테렌스 R. 미첼, 임정빈 역, 인간자원관리론, 학지사, 2000
최정임, 인적자원 개발을 위한 요구분석 실천가이드, 학지사, 2002
김성수, 전략적인적자원관리, 서울대
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요인들
2. 본인이 생각하는 가장 중요한 요인 3가지와 그 이유
1) 자아효능감
2) 만족지연
3) 성취동기
4) 시간관리
5) 친구관계
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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학생생활지도. 양서원
김동일 외(2011). 학습상담. 학지사
최정원, 이영호 공저(2006). 학습치료 프로그램 : 효과적인 시간, 공간 관리 전략 및 학업 스트레스관리 전략. 학지사.
최정원, 이영호 공저(2006). 학습치료 프로그램 : 학습동기 향상 전략.
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