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고흐가 그림을 시작하기 오래전에 이미 죽은 밀레는 빈센트를 자신의 제자로 삼은 적도 없지만, 빈센트는 그를 평생의 스승으로 모셨다. 그리고 한참 동안 그를 모방하다가, 그 모방에서 드디어 자신만의 새로운 작품세계를 창조 해냈다. 그
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고흐작품, 색의 혼합기법을 배운 선행학습으로, 본 활동 진행시에 학생들이 자신의 느낌을 표현할 때 기술이나, 방법적인 제약에서 자유로웠을 것이며, 학기 초 자신의 자화상을 그려 서로를 알게 하였던 활동을 통해 자신의 자아 및 타인의
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고흐작품 2점
스헤베닝겐 해변의 풍경\"(왼쪽) \"누아낭 교회를 떠나는 신도들\" (오른쪽)
▲사진설명 : 앤디 워홀의 실버 리즈 .(1963)
자료제공 : http://www.koreacraft.org/main/user/kc_study/study01_2.jsp
http://www.artnews.co.kr/artnews/archives/cat_foreign_news.shtml
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작품들은 “반 고흐 미술관”에서 대중들에게 계속적으로 기억되고 있다.
<참고문헌>
- 박성민, “후기인상주의 미술이 모더니즘 회화에 끼친 영향-20세기 초 모더니즘을 중심으로-,” 『수원대학교 미술대학원』, 2017
- 이유진, “음악과
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작품을 토대로 예술 작품에서 드러난 생명성에 대해 정리해볼 수 있겠다. 예술 작품에서 생명성을 실현하는 경로는 다양하며, 수용자의 입장에서도 다양한 해석이 나올 수 있다. 그러난 난 밝고 경쾌하며 활력 넘치는 그림보다는 어둡고 칙칙
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고흐의 정신이 무너져가는 과정을 공간의 이동과 함께 적절한 그의 작품을 구현하고 재현해내면서 이끌어간다.
[장면19] 고갱을 위해 아를에 마련한 방 「아를의 고흐의 방」
작중에서는 노란색을 선호하는 고갱을 위해 방을 해바라기 그림
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작품으로 시조 6수와 한시 7수가 전해 온다. 시조는 ‘청산은 내 이오～’등 자연을 소재로 한 것이 3수, ‘동지ㅅ 기나긴 밤을～’등 정과 한을 읊은 것이 3수, 합해서 6수이다. 여기에서는 황진이의 시조 6수를 중심으로 그녀의 문학 세계를
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중심의 교육과정과 함께 텍스트 중심의 문학교육이 이루어지기 시작한 시기이다.
텍스트 중심 문학이론은 문학 작품 자체의 절대적 가치에 대한 믿음에서 출발하여, 작품의 의미는 텍스트 속에 내재해 있기 때문에 작품을 정확히 분석
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작품에 나타난 사상
1. 유학사상
2. 불교관
제 2절 이 제헌의 문학관
1. 이제현의 시세계(詩世界)
2. 사상방식
제 3절 역옹패설과 필기문학의 비교
1. 고려 후기의 사상적(思想的) 배경(背景)
2. 문학관
제 4절 역옹패설
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구태의연한 인습의 굴레를 벗고 자신과 사회에 대하여 새로운 각성을 한다. 모순과 타락의 경험을 토대로 하여 인식의 지평을 넓히는 성장을 하며, 좌절하지 않고 현실을 수용하여 긍정적인 자아정체감을 회복한다. 그녀는 앞 작품의 신여성
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국내 여성 미술가들의 작품을 중심으로, 그들이 어떤 방식으로 ‘몸’을 재현하고, 그것이 어떻게 정치적 언어로 작동하는지를 분석할 계획을 갖고 있다고 할진대 이를 위해 미셸 푸코의 권력/지식 이론, 로라 멀비의 시선 이론, 주디스 버틀
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럽게 취소되어, 전시 구성과 공간 배치를 일주일 만에 전면 수정해야 했던 일이 있었습니다. 저는 남은 작가의 작품을 중심으로 새로운 이야기 구조를 만들고, 안내 리플렛부터 SNS 홍보 문구까지 모두 수정하며 빠르게 대응했습니다. 이 과정
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작품이 어떻게 서로 상호작용하고, 인간의 삶과 사회에 어떠한 영향을 미치는지를 이해하고자 합니다.
제 학업과 연구의 중심 목표는 현대 문학 작품의 다양한 해석과 분석을 수행하는 것입니다. 이를 위해, 저는 다양한 문학 이론과 비평 방
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중심으로 학습하여 조형에 대한 기초적 이해를 할 수 있었습니다. 98년에는 KATUSA에 입대하여 미국의 문화와 언어를 접할 수 있는 기회가 되었고 대학원 진학 후 공예론을 통해 공예가 가지는 사회적 역할과 책임 그리고 작품세계관을 정립해
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중심으로 기술하면 됩니다.
▶‘선정 이유’는 각 도서별로 띄어쓰기를 포함 500자 이내로 작성해야 합니다.
1) 무영탑(현진건, 교원)
무영탑은 석가탑에 얽힌 아사달과 아사녀의 전설을 바탕으로 쓰인 작품입니다. 평소에도 전설이나 민담
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