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불안장애 중 가장 흔한 장애
② 강박장애 : 자신의 의지와 무관하게 별 의미 없는 생각이나 행동을 계속적으로 반복
③공황장애 : 갑자기 불안이 극도로 심해지며 숨이 막히거나 심장이 두근대고 죽을 것 같은 극단적인 공포증세를 보이는
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교육과학사 / 2003 이상행동
I. 이상행동의 특성
II. 이상행동의 정의
III. 이상행동의 분류
1. 불안장애
1) 공포증
(1) 광장공포증
(2) 특수공포증
2) 사회공포증
3) 일반화된 불안장애
4) 공황장애
5) 강박증 장애
* 참고문헌
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벌레, 사자,
공, 미끄럼틀 그리러 조형영역으로 가보자!
손가락
인형
추후활동
조형활동 - 무서워 하는 것 그림으로 표현하기 1. 아이들의 불안과 공포
2. 불안과 공포의 원인
3. 지도방법
4. 지도활동
<참고문헌>
* 활동계획안
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불안과 공포에 사로잡혀 즉시 구급차를 불러 응급실로 달려 가게 만든다. 그리고 병원에서 모든 검사를 해보았는데 아무런 이상이 없더라는 것이 공황발작(恐慌發作)을 겪은 사람들이 공통적으로 호소하는 내용이다.
무서운 공포와 불안증
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불안장애 아동은 특정한 대상, 스트레스 원인, 혹은 상황에 초점을 둔 것이 아닌 다양한 주제에 대해 과도한 걱정을 경험한다.
- 학교공포증은 사회적 공포증과도 관련이 있다. 이는 또래집단이나 대중 앞에서 말하는 것에 대한 두려움에서 비
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불안초조공포로부터 해소시키고 스트레스에서 벗어나게 해 주는데 많은 도움이 된다.
또한 격한 신체 접촉을 통해 상대방의 동작과 마음을 관찰하고 행동함으로서 상대방을 존중하는 마음이 생겨나고 예의가 바르게 된다.
따라서 정신적인
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어진다는 불리한 상황에 직면하게 된다.
둘째, 혼란과 무질서가 야기된다. 우발상황이 발생하게 되면 상황의 방법과 규모에 따라 차이가 생길 수 있으나 충격적 상황에 대한 심리적인 공포와 불안이 조성됨에 따른 혼란이 야기되며, 이 혼란
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불안이나 공포는 부적응적인 반응을 적응적인 것으로 대치함으로써 감소될 수 있다. 고전적 조건형성에 기초를 둔 개입이 놀이치료에 통합될 수 있다. 이 작업의 많은 부분이 체계적 탈감법에 의해이루어졌다.
2nd. 사례개요
나와 조원인 안
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불안, 공포, 분노, 죄의식, 수치심, 슬픔 등)
투석 시 매일 바늘에 찔려야하는 것. 불안
신체적 증상 투석시 팔, 다리 저림
T7: 이상의 척수손상 및 교감신경계 반응 X.
영아의 행위 없음 .
안위
안위
통증/ 불편감: 예. 아니오.
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불안, 공포, 분노, 적개심, 대인기피, 환청과 환각 등 다양하고 심각한 성폭력 후유증을 호소하거나 후유증이 악화되어 정신장애, 사회부적응으로 이어질 수도 있다. 이에 대한 전문적 치료나 후유증을 최소화하기 위해서는 신속하고 적절한
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결정 내리기 [결단력]
심화5. 공포 흘려보내기
심화 6. 죄책감/ 수치심 흘려보내기 (열등감, 콤플렉스)
심화7. 중독/습관 없애기
심화8. 부유해지기
심화9. 조직 이끌기
심화10. 세상을 지원하기 [건설적인 사람이 되기]
심화 11. 건강한 삶.
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