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외 저, 교육실습 가이드, 교육과학사 2012 이현수 저, 교육실습의 실제, 양서원 2012 1. 교사의 자질과 발달 2. 교육실습시 일반적 유의사항 3. 교사-유아 상호작용의 기본 원칙 4. 교사의 언어 5. 기타 생각해야 할 점들 참고문헌
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서술하시오.     1) 경영관 및 교육철학     2) 원훈 및 교육목표     3) 시설규모     4) 학급 편성     5) 교사 배치 및 업무분장     6) 교육과정 운영계획 5. 참고 문헌
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기본원칙 1) 책임과 권리의 원칙 2) 보편성과 선별성의 원칙 3) 개발성의 원칙 4) 포괄성(통합성)의 원칙 5) 전문성의 원칙 3. 영유아를 위한 환경구성 Ⅲ. 영아교사의 역할에 대한 자신의 견해 참고문헌
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유아교육법 시행을 위한 기초 연구­유치원 운영실태 평가를 중심으로」, 한국영유아교원교육학회 1. 유치원과 어린이집 교직원의 배치 기준을 비교하여 설명하시오. 2. 유치원과 어린이집의 재정 운영을 위한 재정 관리의 기본원칙을
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교사교육연합회 저, 건강영양 및 안전 아동영양학, 형설출판사, 2008 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동영양교육의 기본원칙 2. 아동영양교육의 유의점 3. 아동들과 영양 관련하여 같이 해볼 수 있는 활동계획안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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  • 등록일 2019.11.21
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논문 160건

유아교육기관 리더십 17 1. 변혁적 리더십의 사회적 요청과 유아교육기관의 대응 17 2. 유아교육기관장의 역할과 기능 20 3. 유아교육기관에서의 교사 리더십 유형 22 4. 유아교육기관에서의 교사 리더십 25 제 3 절 유아교
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  • 발행일 2010.07.14
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유아에게 장애에 대한 이해와 배려에 대한 교육을 실시하여야 한다. 취한 전 아동에게 적절한 장애에 대한 이해교육을 담임교사가 특수교사와 장애인복지관 사회복지사 등과 연계하여 실시하여 기본적인 장애에 대한 이해가 이루어지도록
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  • 발행일 2013.04.23
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콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징 1. 도덕성 발달의 이론적 전개 2. 도덕성 발달 단계의 특징 Ⅳ. 유아교육의 접근 1. 유아교육의 기초 2. 발달이론 Ⅴ. 콜버그의 이론이 교육현장에 주는 기본원리 Ⅵ. 결론 참고문헌
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  • 발행일 2009.01.22
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기본개념    1) 인지도식    2) 평형화    3) 동화와 조절   (3) 인지발달단계    1) 감각운동기 : 출생∼2세    2) 전조작기 : 2∼7세    3) 구체적 조작기 : 7∼11세    4) 형식적 조작기 : 11세 이후∼   (4) 피아
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  • 발행일 2013.02.07
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상호(1982). 피아제: 발생적 인식론과 교육, (서울: 교육과학사). <논문> 박왜경(1986), 학습이론에 대한 기독교적 평가, 고신대학 대학원, 석사학위논문. 신경민(2000), J. Piaget의 인지 발달론에 의한 유아의 음악지도 방안 고찰, 부산대 교육대
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  • 발행일 2008.02.10
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취업자료 229건

유아교사의 역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다. 유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로서의 역할, 상호작용자로서의 역할, 동일시 대상으로서의 역할, 의사결정자로
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  • 등록일 2008.11.20
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유아의 정서 및 사회성 발달에 대한 체계적인 이해를 바탕으로, 교사의 언어와 상호작용이 유아에게 어떤 영향을 미치는지를 깊이 있게 연구하고자 합니다. 나아가 현장에서 실제로 적용 가능한 교수·학습 전략을 개발하여, 유아들이 자신만
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  • 직종구분 기타
유아 언어 및 미술활동 지도 등의 경험을 통해 유아들과의 상호작용에 있어 민감성과 창의성을 갖추기 위해 꾸준히 노력해 왔습니다. 또한 교사로서의 기본 소양인 자기성찰 능력을 기르기 위해 아동관찰일지, 활동일지 작성 훈련을 철저히
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  • 등록일 2025.05.09
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상호작용하며 이론을 실천에 옮길 수 있는 기회를 가졌습니다. 저의 학업 경력은 제가 유아교육에 대한 열정을 가지고 지속적으로 성장해왔음을 보여줍니다. 대학에서의 공부는 저에게 유아교육의 기본적인 이론과 원칙을 제공했으며, 다
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  • 등록일 2024.01.20
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상호작용 8월 29일 현장학습으로 뮤지컬관람을 하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다. 다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일
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  • 등록일 2016.07.25
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