|
교육과학사.
김인(2015). 자유교육의 이념 그 쇠퇴의 역사. 도덕교육연구 27(1). 125-142.
김승호(1996). 되새겨보는 ‘자유교육’의 의미. 중등우리교육 8. 118-123.
이광우(2013). 2015 개정 교육과정에서의 핵심개념, 핵심역량 한국가정과교육학회 학술
|
|
|
교육과정의 한 측면으로 도입할 것을 주장했다.
* 참고도서
행복과 교육, 2008, 넬 나딩스, 이지헌 역, 학이당
교육의 본연을 찾아서 1993. 정범모 외. 나남출판사
21C를 향한 교육 개혁 1999. 정범모 외. 민음사
한국교육정책의 쟁점 2002. 윤정일. 교
|
|
|
교육과 지망 수험생이 인식한 유아교사 이미지, 어린이미디어연구, 11(3).
- 이현숙, 조현숙 (2008), TV드라마에 나타난 유아교사의 이미지, 어린이미디어연구, 7(2).
- 정명숙, 황해익 (2010), 학부모가 인식하고 있는 유치원 교사의 이미지, 아동학회
|
|
|
탈출하는 방법 >
< 일하는 세 가지 이유 >
< 지혜로운 소비 >
< 효과적인 저축 수단의 선택 >
< 집 마련하기 >
< 열 가지 투자 원리 >
< 부자와 가난한 자의 투자 포트폴리오 >
< 나눔의 즐거움 >
< 자녀의 재무 교육과 훈련 >
< 재무 팔복 >
|
|
|
행복감과 교사-영아 상호작용의 관계에서 회복탄
력성의 매개효과. 생태유아교육연구.
김현미(2013). 보육교사의 자기효능감과 보육신념이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
곽윤숙(2013).
|
|
 |
. 이는 곧 교직준비기인 예비유아교사 양성과정에서 숲유치원관련 교육이 실시될 필요가 있음을 반증하는 사례라 하겠다. 예비유아교사 양성과정에서 숲유치원 활동에 대한 교육이 생태유아교육과 더불어 실시되기를 기대해 본다. 없음
|
|
|
행복한 가족을 형성하고 유지할 수 있도록 가족연구와 가족을 위한 복지가 우선되어야 한다. 결혼하고 자녀를 출산하여 온전한 가족을 꾸밀 때 삶의 행복이 증가한다는 인식이 확산된다면 이혼율이 낮아지고, 결혼시기가 빨라지고, 결혼 후
|
|
|
교육과 훈련을 받아야 할 것입니다.
물론 치료 자체로 아동학대나 방임의 문제가 해결되는 것은 아니라고 본다. 어쩌면 이러한 아동학대가 인류가 존재하는 이상 영원히 사라질 수는 없는 문제인지도 모른다. 하지만 우리는 최소한 나만큼은
|
|
 |
교육과에서의 학업과 연구를 토대로, 미래 세대의 건강한 성장과 행복한 삶을 위한 교육 실천과 학문 발전에 기여하는 유아교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. 이를 통해 우리 사회의 지속 가능한 발전과 교육 복지 실현에 이바지하며,
|
|
 |
기여할 것을 굳게 다짐합니다. 이화여자대학교 대학원 유아교육과에서 체계적이고 심층적인 학습과 다양한 연구 경험을 통해 전문성을 갖춘 유아교육 전문가로 성장하여, 유아와 가족, 지역사회가 함께 행복한 교육 공동체를 만드는 데 힘쓰
|
|
 |
행복해하고 즐겁게 활동하는 것을 보면서 뿌듯하고 보람되기도 했습니다. 그리고 ’내 아이들을 빨리 만나서 더 재미있는 활동을 하고 싶다’는 마음도 가지게 되었습니다. 저는 졸업 후 좋은 유치원에 취직하고, 경력 높으신 선생님들을 보
|
|
 |
행복한 교육 환경 조성에 앞장서는 교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
|
|
 |
행복하고 건강하게 성장할 수 있도록 최선을 다하겠습니다.
유아교육과 직무계획서
유아기는 인성과 사회성, 창의력이 형성되는 중요한 시기로, 이 시기의 교육이 아이들의 전인적 성장에 큰 영향을 미친다고 생각한다. 나는 유아들이 정서
|
|
메뉴펼치기
