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구현방향을 통해 유아들은 자신의 능력과 잠재력을 발휘하고 적극적이고 창의적인 학습을 경험하게 됩니다. 이는 유아들의 발달과 성장을 지원하며 지식과 기술뿐만 아니라 긍정적인 태도와 사회적 능력을 함께 갖춘 인재로 성장하는 데 기
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구현 방향은 적어도 다음과 같은 면의 고려가 있어야 한다(Stuart Thorson and Jongwoo Han, 1998: 1-8). 첫째, 공무원을 포함하여 일반 국민들의 보편적 도덕성과 동등한 호혜성(universal morality and egalitarian reciprocity)이 내면화되어 있어야 한다. 도의적 양
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구현방향에 관한 연구」, 연세대학교 행정학과 석사학위논문, 1997.
문신용, 「전자정부 구현을 위한 행정서비스 발전방안」, 한국행정연구원 연구보고 96-04, 1996.
오석홍, 「행정개혁론」, 박영사, 1995.
전종섭, 「행정학」, 박영사, 1987.
하미
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방향에 대한 연구:부산관역시청과 구청을 중심으로』,부산대행정대학원, 2001.
송지은 『우리나라 전자정부 구현방향에 대한 연구』중앙대대학원, 2000
김현석 『전자정부 구현을 위한 행정정보화 인과모형분석』연세대대학원, 2001 I. 서론
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방향
오창민 (2002). 보육이 국가경쟁력이다. 경향신문. 2002. 12. 8.
전수진 (1994). 일본 유아교육의역사적 전망과 미래를 향한 실천적 과제. 교육이론과 실천, 79-85.
정금자(1998). 일본에서의 유아교육이념의 구현방향에 대한 분석적 연구. 아동교
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