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해설, 한재영·안경화·박지영·권순희, 신구문화사, 2011
교육학용어사전-서울대학교교육연구소, 하우동설, 1955.06.29 서론
본론
문법적 교수요목
개념·기능적 교수요목
공통점 및 문제점
해결방안
결론
출처 및 참고문헌
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갖가지 유형을 분석하여 교수요목을 작성하기 때문에 각각의 언어 의미와 기능을 숙달하면 전체 의사소통 능력에 도달할 수 있다고 봅니다.
기능-개념 교수요목의 단점 및 문제점으로는 어떤 개념과 기능을 선택하여 배열할 지에 대한 객관
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하여 사용할 수 있다.
문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목에는 장점도 존재하고 단점도 존재한다. 교육 목적과 학습자의 요구를 반영하여 이 두 가지 교수요목을 혼합하거나 과제 중심, 내용 중심 교수요목 등을 적절하게 혼합한다면
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항목들을 중심으로 교수 학습 항목을 세분화 시킨 후 학습자들이 이해하기 쉽도록 제한된 어휘들을 제시한다. 1. 문법-구조 교수요목의 개념과 장단점
2. 상황-맥락 교수요목의 개념과 장단점
3. 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점
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가’에 초점을 맞추고 있는 교수요목이라고 할 수 있다. 따라서 문법적 교수요목과 기능적 교수요목을 사용할 경우 학생 중심이 아닌 교사나 교육자 중심의 교수요목이 구성되어 학습자의 동기유발에 어려움을 겪거나 학습자의 요구를 반영
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로드맵 개발 52
2. 직업생활과 지역사회 현장실습 중심 직업교육 56
3. 직업준비와 지역사회 현장실습 중심 직업교육 74
4. 직업기능과 지역사회 현장실습 중심 직업교육 97
Ⅴ. 요약 및 제언 133
1. 요약 133
2. 제언 135
참고문헌 138
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개념과 기능범주 ....................... 26
2.4.1. 의사소통능력의 정의 ...................... 26
2.4.2. 의문문과 의사소통 기능 ....................... 29
2.4.3. 서법 조동사와 의사소통 기능 ................... 33
2.4.3.1. Can의 의사소통 기능별
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과정 분석
가. 기능중심 게임수업의 과정 분석
나. 이해중심 게임수업의 과정 분석
다. 두 모형 간 과정분석 차이
3. 두 모형 간 교수 행동 분석
4. 두 모형 간 수업에 대한 초등학생의 만족도 분석
V. 결론
참 고 문 헌
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교수학습방법
1. 동작교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
Ⅲ. 유아동작교육 현장적용
1. 직접적 교수방법
2. 간접적 교수방법
3. 주제중심 접근방법
4. 창의적 동작교육의 접근방법
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개념과 전략”, 국토연구원, 「국토」, 322호, 2008, p13-14
이런 발전전략을 바탕으로 각 도시에서는 각 도시의 고유성과 독특성을 살려가면서 창조적 전략방법을 수립해야 할 것이다. 그리고 우리나라도시의 경우 창조도시로 나가기 위해 무엇
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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교수를 어떻게 정해야 하나? 113
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 114
? 면접에 기본을 갖추어야 하는 이유 114
가. 기본이 중요한 이유 114
나. 제가 듣고 싶은 이야기는... 115
다. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘학습 경험
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법의 기능’을 주제로 한 학기말 연구보고서는 지도교수님으로부터 우수한 평가를 받은 바 있습니다.
또한, 지역 청소년 대상의 방과후 학습 지도 및 멘토링 프로그램에 참여하여 중학생과 고등학생들에게 정치·경제 관련 개념을 쉽게 설명
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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교수능력 및 자질에 대한 자기 평가
√ 학사행정: 우리나라 최고의 조리대학인 ****대학 호텔조리과에서…
√ 학과교육: 조리ㆍ외식현장의 특성을 고려하여 가장 기본이 되는…
√ 학생취업: 일반대학에서 강의했던 재학생들이 졸업
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