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교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
- 고선희, “노인교육프로그램이 생활만족도에 미치는 영향”, 인하대, 2013
- 박차상외, “한국노인복지론”, 학지사, 2005
- 김진한, “고령화 사회의 성공적인 노화를 위한 노인교육 패러다임의
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- ‘영화관람(55.1%)’이 최다○ (여가활동) 2013년 고령자의 주말이나 휴일의 여가활용은 주로 ‘TV 및 DVD 시청(71.4%)’, - 고령자가 향후 가장 하고 싶은 여가활동은 ‘여행(50.0%)’으로 제1장 고령사회와 노인교육의 패러다임
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담이 적은 교육을, 디지털 기술에 약한 노인에게는 단계적으로 기술을 익힐 수 있는 교육을 제공하는 방식이다. 이를 위해서는 교사와 교육기관의 준비가 필요하며, 각 노인의 개별적인 요구를 충족할 수 있는 다양한 교육 방안을 마련해야
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노인교육이론과 실천방법론, 양서원.
최성재 외(2002), 노인복지학, 서울대학교 출판부.
신용주 (2000), 노인교육의 새로운 패러다임모색, 평생교육학연구.
이순희 (2001), 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석, 한국노년학.
김은원 외(2003), “노인
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노인교육이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
권중돈, 노인복지론. 서울:학지사, 2019.
김후년, 노인교육을 위한 평생교육기관에 대한 검토. 인문사회21, 2018.
강정한 외, 현대사회학 이론: 패러다임적구도와 전환. 서울:다산 출판사, 2013.
곽진주, 남성노인
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