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다문화 사회에서 자란 어린이들의 교육 기회와 사회적 통합을 촉진할 수 있을 것이다.
출처 및 참고 문헌
2020 다문화교육정책학교 운영 가이드라인
https://file.edu4mc.or.kr/nime_upload/attach/00000/2620/20210706053342092.pdf
한국어능력진단-보정/서비스소개
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다문화 학생의 경우 언어 학습을 집중 지원할 필요가 있겠지만, 다문화 이해 교육을 확대하는 것이 중요하다]고 말하였다.
박선아 교사의 말처럼 언어 학습도 중요하지만 다문화 이해 교육은 유치원과 학교인 교육기관에서만 국한되는 것이
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다문화가정은 다문화가정이 가지고 있는 강점을 가지게 된다. 바로 이중 언어를 가정에서 습득할 수 있는 여건이 마련되기 때문이다. 언어 습득은 초등학교에 입학하기 전 유아시기의 언어 습득 기간이 가장 중요한 시간이 된다. 따라서 이시
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다문화 가정 유아를 위한 한국어 교육 프로그램 분석.\" 국내석사학위논문 경희대학교 대학원, 2018. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T14760726 1. 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성 정의
2. 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또
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다문화 가정의 부모를 대상으로 한 교육은 그들이 한국사회에 원활하게 적응하고, 자녀를 지도하며, 그들의 문화적 정체성을 강화하는 데 중요한 역할을 한다. 이러한 교육은 다문화 가정의 부모와 자녀 모두에게 긍정적인 영향을 미칠 것이
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