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도록 도와야 하며, 그 과정에서 내담자는 자신도 잘못할 수 있는 한 인간임을 겸손하게 수용할 수 있어야 한다. REBT에서는 내담자에게 조건적인 자부심보다는 무조건적인 자기수용을 항상 선택할 수 있다고 강하고 일관되게 가르치고 있다.
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어떤것인가?
2. 나의 상태는 어떤가?
3. 현재의 대처방식, 미래에 가능한 대처방식
Ⅲ. 시험에 대한 문제제기
Ⅳ. 시험
1. 시험이란?
2. 나는 시험을 어떻게 치르는가?
3. 현재의 대처방식, 미래에 가능한 대처방식
Ⅴ. 결론
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대처, 전남대학교 Ⅰ. 지체부자유아(지체부자유아동)
Ⅱ. 특수아(특수아동)
Ⅲ. 미숙아(미숙아동)
1. 미숙아의 정의
2. 미숙아의 특징
3. 미숙아의 불리한점들
1) 체온조절
2) 심장-호흡계(Cardiorespiratory system)
3) 뇌실/두개 내 출혈
4)
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대처기술을 습득하게 된다.
라) 다양한 일상생활에 적용할 새로운 인지적, 행동적 대처기술을 숙달하기 위해서 단순히 새로운 행동을 말로만 하지 않고 과제 수위를 높여 나가게 한다.
사례 B
(출처:상담심리학 제3판/이장호/박영사)
내담자
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대처를 한다. 그 대처가 폭풍, 지진, 지구온난화 등으로 나타날 수 있다.
이처럼 놀이도 인간자연의 이치이고 이 자연의 이치를 어겼을 때 유아들은 이상발달, 발달불균형, 발달지체 등의 현상을 보이게 된다.
이로 인해 가정과 사회는 고통
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