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적하기가 어려우며 실제로 상당한 아동이 탈락된다.
또한 동시대집단효과(cohort effect)의 문제가 있다. 예컨대 지능의 발달을 연구하는 대상 아동들이 5세 때는 우리나라에 칼라TV 보급이 적었다가 그 후 2년 동안 경제여건도 좋아지고 인기 있
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집단들은 단지 어려움을 겪는 대상이 아니라, 그 사회의 경계에서 다양한 방식으로 저항하고 존재하는 ‘동시대인’들이다. 그렇기에 이들을 일률적으로 바라보는 시선에서 벗어나, 각자의 삶의 맥락과 목소리를 존중하는 자세가 요구된다.
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동시대의 영화, 크리스틴 톰슨. 데이비드 보드웰,
-68혁명과 프랑스 영화, 류상욱 키노 2002년 7월호, 9월호
-전환시대의 영화제작자들, 레오나드 헨니 1974, <새로운 영화를 위하여> 서울영상집단, 학민사
-2001년 2회 전주국제영화제 팜픔렛,
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로서 연령효과와 동시대 출생집단의 효과 및 측정시기의 효과를 분리해낼 수 있다. 여기서 연령효과는 단순히 연령이 증가함으로써 나타나는효과이고, 동시대 출생집단 효과는 같은 시대에 태어나서 같은 역사적 환경에서 성장함으로써 나
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. 전세대에서는 고등학교나 대학졸업자가 거의 없었다. 시애틀 종단연구에서 Schaie(1977, 1983, 1994, 1996)는 성인의 지적 수행은 연령과 동시대 출생집단의 효과에 따른다는 것을 발견하였다.
등시대 출생집단 효과는 특히 60대와 20대를 비교할 때
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