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동작과 언어활동
숨바꼭질
목표
자신의 의도를 다양한 언어로 표현한다.
활동방법
12~18개월
영아 3~4명과 숨바꼭질을 한다.
교사는 눈을 가리고 숨바꼭질 노래를 부르고 영아는 숨는다. 교사는 숨은 영아를 찾는다.
“꼭꼭 숨어라
머리카락 보
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언어기능이 원활하게 작동되기 위해서는 다양한 신체기
능이 통합적으로 작용해야 한다.
실어증은 태생적인 청각이상, 구강구조의 장애, 대뇌 언어중추의 장애로 발생
할 수 있다. 언어중추는 언어자극을 받아들이는 베르니케영역, 언어동작
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활동(언어, 수, 과학 등)과 대그룹 활동들과의 통합적인 연결이 되도록 거미줄망으로 계획할 수 있다.
2) 동시를 통한 문학적 접근
- 동시 소개
동시를 통합적 접근에서는 제일 먼저 동시를 소개하여 주제를 전개해 나가는 것이 가장 중요하다.
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동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개를 선택하시오. 선택한 교과와 관련된 개정누리과정 영역 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오(예:
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언어능력에는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 영역으로 구성되어 있다. 이 네 언어 영역 중 듣기란 사람이 태어나면서 부터 수많은 소리 자극에 접하게 되고 가장 먼저 경험하게 되는 언어활동이며, 언어기능 중에서 듣기는 언어학습의 첫 단
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