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리하기.
① 궁금 주머니
② 서약서 작성하기
③ 전체마무리 및 소감나누기 1. 프로그램 기획의도
2. 프로그램 대상
초등학교 전학년 < 아동기 >
1) 아동기 전기의 특성
2) 아동이 후기의 특성
- 아동기 후기의 지도자의 요점
3. 선
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리고 인간과 인간이 만나는 사회성을 바탕으로 두었기 때문에 사람을 다루는 기술뿐만 아니라 그 사람에 대해 기본적으로 인권을 존중하는 자세도 가져야 한다고 생각되어 진다. 실습한 내용을 토대로 남은 실습뿐만 아니라 졸업 후 사회복
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리 현실에 알맞는 이론이나 방법을 모색해 나가야 할 것이다. * 들어가면서 *
1. 저자의 생애
2. 집필목적과 배경
3. 핵심적 내용
1. 부임
2. 율기
3. 봉공
4. 애민
5. 이전(吏典)
6. 호전(戶典)
7. 예전(禮典)
8. 병전
9. 형전
10
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리 현실에 알맞는 이론이나 방법을 모색해 나가야 할 것이다. 1. 저자의 생애
2. 집필목적과 배경
3. 핵심적 내용
1. 부임
2. 율기
3. 봉공
4. 애민
5. 이전(吏典)
6. 호전(戶典)
7. 예전(禮典)
8. 병전
9. 형전
10. 공전
11.
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리 실증주의․분석철학․비판적 합리론
3.1.1 논리 실증주의
3.2.3 분석철학
3.1.3 비판적 합리론
4.1 마르크스주의․신 마르크스주의
4.1.1 마르크스주의
4.1.2 신 마르크스주의
ꊳ 현대철학 Ⅱ
3.1 현대와 후기현대의 논쟁
3.1.1
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리고 제3의 성』, 당대
Schneider, Michael(2006) 『죽음을 그리다(세계 지성들의 빛나는 삶과 죽음)』, 아고라
Stevens, John Richard(1998). 『기이한 역사(기록된, 그러나 기억되지 않은 세계사속의 이야기들)』, 예문
Schwanitz, Dietrich(2002). 『남자』, 들녘&nb
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리 - 주제에 관한 개념과 지시를 반영하여 활동하기, 주제에 관한 평가 및 이야기 나누기, 조사한 내용과 발견한 내용 널리 알리기, 전시회나 발표회
<예시>
1. 교육주제 - 콩
음식은 유아들이 건강하게 성장하기 위해 날마다 섭취해야 하
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배경
2) 복식의 유형
2. 중세복식- 유럽- 중세초기
1) 사회문화적 배경
2) 복식의 유형
3. 중세복식 - 유럽 - 중세초기
1) 사회문화적 배경
2) 복식의 유형
4. 중세복식 - 유럽 - 중세후기
1) 사회문화적 배경
2) 복식의 유형
5. 나가는 말
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리적인 통합을 증진하는 기법
신체 본뜨기, 만다라, 만화 그리기 등
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
미술치료는 ‘인간의 조형 활동을 통해서 개인의 갈등을 조정함과 동시에 자기 표현과 승화 작용이 이루어져서 개인의 변
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수 있으며, 그들이 맺고 있는 개인적, 사회적 관계를 통해 그러한 긍정적 태도가 전파될 수 있음을 이러한 예를 통해서 알 수 있다.
Experiential Design
- 그 실례를 찾아서 - 1. Sense(감각)
2. Feel(감성)
3. Think(인지)
4. Act(행동)
5. Relate(관계)
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