|
교사․방조
제4절 敎唆犯
제6절 共犯과 身分
제7장 특수한 범죄유형
제1절 과실범
제2절 결과적 가중범
제3절 不作爲犯
[1]不作爲
[2]不作爲犯
제8장 罪數論
제1절 죄수의 일반이론
제2절 一罪
제3편
|
|
|
무능력 교사는 일단 부적격교사 대상에서 제외하되, 현재 교원단체 등과 논의 중인 교원평가제를 통해 자기 계발과 연수를 받도록 유도할 방침이다
◆부적격 교사 기준 및 징계 수위=교육부는 교육공무원 징계양정 등에 관한 규칙에 ▲상습
|
|
|
교사범으로 처리하였던 책임무능력자의 사례 즉, 극단적 종속형식에 따라 교사, 방조범으로 처벌할 수 없는 사례만이 형법 제34조 제1항의 간접정범에 포함되고(공범형 간접정범), 나머지 생명있는 도구를 이용한 경우에는 형법의 일반원리에
|
|
|
교사들은 수많은 강요를 받아왔다. 학점화를 미끼로 자비연수를 감내해야 했고, 실적중심의 성과급은 교직사회에 새로운 경쟁기제로 제공되었다. 학부모와의 갈등, 촌지와 체벌을 둘러싼 한국교사의 부도덕성과 무능력 시비 등 교사 죽이기
|
|
|
고 하겠지만 그렇지 않은 유아는 회피하려고 할것이다.
무능력한 교사 밑에서 뛰어난 유아가 나타나긴 힘들것이다. 교사는 다양한 매체를 활용하는 능력과 빠르게 돌아가는 세상을 예언가처럼 미래를 예측하고 다양한 기술을 습득해야 할것
|
|
메뉴펼치기
