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【문자 해득과 문식성 지도】
Ⅰ. 한글교육의 필요성과 원리-2~3
(1. 한글교육, 이래서 필요하다)-2
(2.한글교육, 언제 시작하는 것이 좋은가?)-2
(3. 한글, 어떻게 가르치나?)-3
Ⅱ. 문자 지도 전략-3~6
(1. 발음 중심 지도 방법)-4~5
(2. 의미
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문자해득을 의미하기 때문의 시대상과 우리의 일상생활에 중요한 영향을 미친다. 문해는 인간이 하는 모든 활동의 기초가 되기에 문해에 이르지 않으면 다른 사람들과 소통하기 어렵고, 자기 주도적으로 계속 성장하기 어렵다. 또한, 인생의
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문자 지도법
2) 문장 중심 문자 지도법
3. 절충식 문자 지도
1) 발음 중심의 절충식 문자 지도법
2) 의미 중심의 절충식 문자 지도법
Ⅲ. 문자지도(문자교육, 문자학습)와 읽기지도
Ⅳ. 문자지도(문자교육, 문자학습)와 문자미해득아
1. 문
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문자해득을 넘어 ‘문화이해’로 파악하는 것은 현대 사회의 복잡성과 정보의 다변화 속에서 필수적인 방향이다. 이제 문해는 사회적·문화적 맥락을 이해하고 이를 통하여 자신의 삶을 적극적으로 영위할 수 있는 능력으로 재정의되고 있다
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재학 중인 신나리입니다.
국어과교육 과제로, 초등학생 1학년 교과 내용인 문자해득에 대해서 공부하고 있는데요. 시중에 판매되고 있는 학습지에서는 어떻게 가르치고 있는지 의문이 들어서 이렇게 메일을 보내게 되었습니다. 한글을 가르
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문자해득을 한 사람들이 1억 8천만명에 달하였는가 하면, 1978년에서 1990년에 걸쳐 이 프로그램을 통하여 혜택을 받은 사람들은 4,300여명에 이른다. 또한 1994년 현재 560만명의 비문해자들이 이 프로그램에 참여하고 있으며, 14-45세 이하의 비문
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