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발달단계에 적합한지에 대한 평가
-아동들이 동화를 보고 들으면서 어려운 점은 없었는지에 대한 평가
- 수업내용 Or 교구의 개선을 해야 할 사항이 있는지에 대한 평가 - 주제
- 소주제
- 목표
- 활동명 시간
- 도입
- 전개
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문학적 확장활동에 의한 동시수업이 더 효과적임을 밝혔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정과 누리과정에 기초한 문학활동을 논해 보았다. 문학장르 중에서 동화는 유아가 현실에서 겪게 되는 불안, 갈등, 좌절 등 많은 문제들에
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문학활동 계획은 크게 두 가지로 나눠 볼 수 있다. 하나는 주제에 대한 교육과정(integrated curriculum)이고 다른 하나는 하나의 책에 대한 통합적 교육 계획안(single book curriculum)임
- 그림책을 활용한 수업 일반적 순서
① 그림책 선정 - ② 활동 계
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!”
“고마워요, 알리스. 내일 만나요!” 생활주제
대상반
대상연령
예상시간
활동유형
활동명
활동목표
누리과정 관련요소 (표준보육과정관련요소)
활동자료
활동방법
< 도입 >
< 전개 >
< 마무리 >
활동의 유의점
활동평가
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국어과 동화 교수학습자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 효과
1) 교사의 측면
2) 학생의 측면
Ⅶ. 국어과 문자 교수학습자료(교육자료)
1. 목적
2. 특징
3. 효과
1) 학습자의 측면
2) 교사의 측면
참고문헌
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문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은
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동화의 ‘재미’연구. 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박춘식(1985). 아동 문학의 이론과 실제. 학문사.
배재대학교 부속유치원(1998). 동현출판사.
월간유아(1996～1997). (주)월간유아.
유승연(1992). 유치원의 유아문학활동 현황에 관한 연
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활동을 하고 가도록 하였다.
(6) 점수는 칠판의 자석칭찬표로 하여 교실벽면의 우리모둠 최고야 판에 그날의 점수대로 스티카를 붙여서 매달 점수를 집계하여 선물을 주었다.
2. 뭉치자! 우리모둠, 우리학급!
가, 우리 모둠이 키운 식물
(1) 3월
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문학도서의 특성에 관한 연구 : 도서관에서 대출된 도서를 중심으로”. 박사학위논문, 성균관대학교 대학원. 1989.
American Library Association, Standard for Children\'s Services in Public Libraries. Chicago : A. L. A., 1964.
A. M. Fasick ed., \"Guidlines for Children\'s Services\"
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문학, 11, 명지어문학회, 1979.
최지희, 한일 전래동화의 요괴담 비교연구, 울산대학교 교육대학원, 2004.
한국정신문화연구원, 한국구비문학대계
, 한국민족문화대백과사전, 웅진출판사, 1991.
新村出記念財, 苑, 新村出版, 1994.
藤川智子, 도깨비
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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활동적인 성격 특성상 대학 재학 중에 동아리 활동과 봉사활동, 아르바이트, 배낭 여행 등과 같이 고등학교 때는 제대로 할 수 없었던 다양한 활동을 통해 기억에 남는 멋진 대학 생활을 하고 싶습니다
19. 합격자 학업계획서와 자기소개서 작
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이해를 두어 각국 문학의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는 연구안을 제시하고자 합니다. 중어중문학과 대학원학업계획사,자기소개서,수학계획서,연구계획서 예문
1.자기소개
2.중어중문학과 대학원 진학동기
3.대학원 학업계획
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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