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반언어와 비언어를 조절하며 말하도록 한다.
1-2. “상황에 따라 비언어적 표현을 조절하여 말한다.”라는 목표를 추가하여, ‘가’ 모둠을 직접 교수법으로 지도하고자 한다. 지도 과정을 4단계로 나누어, 그 구체적인 지도 내용을 쓰시오. (3
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) 모둠에서 자리를 빨리 바꾸었습니다.
S1. 재미있었습니다.
S2. 표정으로 생각을 전달하는 것이 재미있었습니다.
T. 오늘 배운 내용을 정리해봅시다. 말 외에도 상대방에게 나의 생각을 표현할 수 있는 방법은 어떤 것들이 있나요?
T. 앞으로 다
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유지하기
⑷ 연극에서 반언어적ㆍ비언어적 표현의 특성을 살려 실감나게 연기한다.
반언어적ㆍ비언어적 표현의 유형과 기능 이해하기
인물의 성격에 맞는 표현 탐색하기
감정을 이입하여 실감나게 표현하기
무대의 특성을 고려하여 말하고
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거 제시하기 - 기능
반언어적·비언어적 표현을 적절히 활용하기 - 기능
사회적 상호작용
수용과 생산
적절성의 원리
(3)말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하며 웃어른과 대화한다.
세대에 따른 말하기 방식의 차이 이해하기 - 지식
서
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황을 직접 분석하여 표현과 전달의 적절성 평가
-극화된 자료를 대상으로
언어적 표현과 비/ 반 언어적 표현의 보완성 평가, 토의 학습
화법
교과서
(생국-1) 3.정보 수집하기
(1)정보 수집 방법
(2)정보 수집 연습
(고등하) 6.표현과 비평
범주 학
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반 단의 차이
Ⅲ. 태 권 도
1. 태권도란?
2. 태권도의 위상 및 가치
3. 태권도의 ‘도미노’효과
Ⅳ. 공인 태권도 단의 권위
Ⅴ. 태권도 정신의 확립 및 지도자의 역할, 과제
1. 태권도 정신의 확립
2. 지도자의 역할 및 과제
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반 단의 차이····2
3. 공인 태권도 유단자 현황······2
Ⅲ. 태 권 도··············3
1. 태권도 란?·············3
2. 태권도의 위치 및 가치········3
3. 태권도의 ‘도미노’효과·······7
Ⅳ. 공인 태권도 단
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언어적, 반언어적 요소들은 모두 녹음, 동영상으로 체크해서 교정해야 한다.
- 직무와 관련해 기본 상식, 배경지식이 지나치게 부족해 보인다. : 면접 내용적 요소인 기출문제, 예상문제 등 공부는 기본적으로 해야한다.
- 지원한 기관에 대해
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언어적, 반언어적 요소들은 모두 녹음, 동영상으로 체크해서 교정해야 한다.
- 직무와 관련해 기본 상식, 배경지식이 지나치게 부족해 보인다. : 면접 내용적 요소인 기출문제, 예상문제 등 공부는 기본적으로 해야한다.
- 지원한 기관에 대해
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언어적, 반언어적 요소들은 모두 녹음, 동영상으로 체크해서 교정해야 한다.
- 직무와 관련해 기본 상식, 배경지식이 지나치게 부족해 보인다. : 면접 내용적 요소인 기출문제, 예상문제 등 공부는 기본적으로 해야한다.
- 지원한 기관에 대해
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언어적, 반언어적 요소들은 모두 녹음, 동영상으로 체크해서 교정해야 한다.
- 직무와 관련해 기본 상식, 배경지식이 지나치게 부족해 보인다. : 면접 내용적 요소인 기출문제, 예상문제 등 공부는 기본적으로 해야한다.
- 지원한 기관에 대해
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언어적, 반언어적 요소들은 모두 녹음, 동영상으로 체크해서 교정해야 한다.
- 직무와 관련해 기본 상식, 배경지식이 지나치게 부족해 보인다. : 면접 내용적 요소인 기출문제, 예상문제 등 공부는 기본적으로 해야한다.
- 지원한 기관에 대해
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