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, 생쥐, 참새, 토끼는 신나게 놀았습니다.
(3) 동화의 내용을 회상한다.
-동화의 내용을 기억하면서 순서대로 이야기해 본다.
T: 숲 속에 무슨 일이 생겼지요?
C: 비 가 왔어요.
T: 동화 처음 어떤 동물이 나왔었나요?
C: 개미요.
T: 여우에게
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나와, 비가 그쳤어.
생쥐가 버섯 밖으로 나왔습니다.
생쥐: 어서 나와, 비가 그쳤어.
나비가 버섯 밖으로 나왔습니다.
나비: 어서 나와, 비가 그쳤어.
개미가 버섯 밖으로 나왔습니다.
개미: 어서 나와, 비가 그쳤어.
토끼가 버섯 밖으로 나왔습
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수업 활동 계획안
-동극 : 빗속에서 생긴 일-
실습기관
반 명
지도교사
수업일시
실습생명
ㆍ부분 수업 계획안ㆍ
생활주제
봄
활 동 명
빗 속에서 생긴일
활동유형
동극
대상연령
만4세
소요시간
40분
활동목표
ㆍ봄에 볼 수 있는 곤충과 동물에
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다 맞았겠지요? 그런데 동물 친구들이 자기만 버섯 안으로 피하지 않고 좁지만 서로 양보하고 도와줬더니 어떻게 됐어요?
T: 비가 그치고 동물친구들 모두가 행복하게 지낼 수 있었지요?
T: 태양반 친구들도 숲속 친구들처럼 서로서로 양보하
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계획서
김애순윤진 공저(1997), 「청소년기 갈등과 자기이해」 서울: 중앙적성 출판사
윤가현(1990), 「성심리학」, 서울: 성화사
사회복지실천기술론. 나남출판
지식 네이버 사이트(http://kin.naver.com/) Ⅰ.프로그램 개요
1.제목: 동성애를 지
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정상화
1. 들어가는 말(문제제기)
2. 어긋난 공교육
3. 공교육의 정상화를 위하여
1) 대입제도의 개편
2) 교사의 능력 신장
(1) 이달의 우수교사
(2) 다양한 교육 프로그램 지원
3) 교육과정의 개편
4) 수준별 수업
4. 맺음말
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일반적 개념
2. 학업 성취도에 대한 일반적 개념
3. 체벌과 학업성취도의 관계
제 3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
1. 조사 대상 및 표집방법
2. 조사 도구
3. 자료처리방법
제 4장 결과 및 해석
1
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일 나가는 단어 암기를 상기시킨다. 매일 이루어져야 할 단어 암기의 중요성을 재차 강조한다.
③ 차시 수업을 예고한다.
교사> 다음 시간에는 주어의 다양한 형태 중 마지막 놈 인 절에 대해 이야기 해 볼 꺼에요. 마지막이에 요. 끝이 보
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수업을 듣고 싶습니다.
이 분의 저서이신 부동산 투자의 실제를 학부 수업 중 접해서 읽어 보았습니다. 그분의 통찰과 합리적인 접근은 제가 접했던 그 어떤 부동산 이론보다도 뛰어났고 명쾌했습니다. 서론-학업계획서 어떻게 쓸것인가?
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일시
기관
내용
-
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-
5. 외국어시험 성적 혹은 기타 인증사항
일시
시험명
내용
20/02/08
iBT TOEFL
TOEFL 102점/120점 만점 1. 장학금 신청서
2. 장학금 연구계획서
3. 자기소개서
4. 연구업적목록
-논문 및 학술대회발표 실적
-수상실적
-주요 활
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일해보고 싶습니다. 끊임없이 연구하고 새로운 것을 밝혀냄으로써 사회에 꼭 필요한 인재가 되도록 하겠습니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 작성법 & 유의사항
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 구성요소
4. 학업계
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일해보고 싶습니다. 끊임없이 연구하고 새로운 것을 밝혀냄으로써 사회에 꼭 필요한 인재가 되도록 하겠습니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 구성요소 & 유의사항
1. 학업계획서란
2. 학업계획서의 구성요소
3. 좋은 학업계획서의 요건
(1)
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수업을 통해 어느 하나라도 놓치지 않고 배울 것이며 사회에 나가서도 분명 좋은 경험일거라 믿고 최선을 다해 노력할것입니다.
< 경영학 수업 들을 때 자기계획서를 쓴 것입니다. 이 때 보는 사람은 교수라는 점을 감안하고 예로 보면 좋
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