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교사의 자질과 직무태도가 보육의 질(質)에 미치는 영향」,『한국영유아보육학』제64호.
2. 사이트
한국사이버평생교육원(https://www.hakjum.com). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사란?
2. 사라초의 교사역할
3. 보육교사의 자질에 대한 내 생각
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교사의 역할] 교사의 학급 관련 역할
교사의 역할은 획일적으로 규정하기가 어렵다. 암스트롱은 교사의 역할을 교수자, 상담자, 행정업무 처리자, 교육과정 개발자, 교사 자신의 전문적 성장 수행자, 교육홍보활동 담당자로 규정한다. 사라초
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교사의 역할을 모성적 역할, 치료적 역할, 교수적 역할로 분류하였다. 또한 스포덱(Spodek)은 지식 전달자, 교육과정의 계획조직평가자훈육자의사결정자의 역할로 분류하였고 사라초(Saracho)는 유아 교사의 역할을 진단자교육과정 설계자교수
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교사가 훌륭한 교사라고 말할 수 있을 것이다.
<교사의 역할 보충>
㈎인간으로서의 자질
1 교육 애의 소유자
2 원만한 인간관계의 소유자
3 원아들에 대한 관심과 다양한 흥미를 가진자.
4 사회개조에 대한 신념의 소유자.
5 건전한 정신과
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영아반 자유선택활동 운영 및 교사의 역할 수행 실태』, 박현경, 인하대학교 교육대학원
『영유아의 사회행동정서 특성과 감각처리 특성의 차이비교』, 강지연, 한신대학교 대학원, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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