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사회복지사가 개입 하는 집단
-> 치료집단: 성원의 사회 정서적 욕구에 대한만족증가
-> 과업집단: 과업달성, 성과물산출, 명령수행
사회복지사가 개입 하지 않는 집단
-> 자조집단: 약물중독, 암, 비만 등 핵심적인 공동관심사
흔히
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사회복지사의 역할수행에 미치는 장애요인의 영향, 카돌릭대, 2009
김은수 저, 학교사회사업론, 홍익재, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 개념
2. 학교사회복지사의 주요역할
3. 사회복지사의 영역별 직무와 과업
Ⅲ. 결론(본인
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사회복지현장실습”, 솔바람, 2007
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천에 있어서 사정의 의미
2. 사회복지실천의 사정에서 반드시 이루어져야 할 과업
1) 문제의 파악
2) 촉
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하여금 직접 결혼과 연애과정을 경험토록 한다면, 클라이언트가 가진 부정적 이성관도 수정될 수 있을 것이라 생각한다. 1. 본인이 이루지 못할 발달과업은 무엇인지를 기술하기
2. 사회복지사로서 어떻게 도움을 주었으면 좋을지 토론
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과업
2. 노년기 가족에게 발생할 수 있는 문제
1) 치매노인 가족의 문제
2) 빈곤노인 가족의 문제
3) 소외노인 가족의 문제
3. 노년기 가족문제의 사회복지사로서 개입방안
1) 치매노인 가족을 위한 개입방안
2) 빈곤노인 가
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