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상담 및 사례에 대한 실적은 연간 실적분석을 통해 보고서를 작성한다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지 실천단계에서 실행단계와 평가 및 종결단계는 사회복지 실천단계와 마찬가지로 마지막 단계다. 시작이 중요한 만큼 마무리도 중요하기 때문에
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상담 활동 활성화, 진로체험활동(대학 연계, 진로 캠프), 모의 면접 및 자기 소개서 사전 지도, 교사 진로 진학 전문적 학습 공동체 운영을 통해 진로진학이 체계화되어 있고 또한 실질적이고 구체적으로 추진되고 있어 진로진학의 성과에 긍
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교사론
1. 전문직으로서의 교원
2. 교원의 자질
3. 이상적 교사상
제10장 수업과정
1. 수업과 학습
2. 수업과정
3. 좋은 수업의 특징
4. 수업의 유형
제11장 생활지도
1. 생활지도의 필요
2. 생활지도의 개념
3. 상담활동
4. 교육평가
제
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전문적 개발을 촉진하는 역할을 수행
⑺ 사회 변화 대행자의 역할
지역사회프로그램과 삶의 질을 향상시키는 영역을 확인하고, 변화나 새로운 자원 획득을 옹호하기 위해 이익집단을 동원하는 데 참여하는 역할
2) 사회복지실천 윤리와 갈등
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전문적 지식이나 개념을 새롭게 해야 할 것이다. 아동복지의 목적은 국가 발전의 원동력, 국가 부강의 기본 및 국가 안정의 바탕이라고 할 수 있다. 한편 가치 면에서 볼 때 아동복지는 인격 완성의 기초를 마련해 주며 아동의 기본권을 보장
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상담이 매우 중요한데 대개 부모들의 심리반응은 부정-분노-타협-수용의 단계를 거치게 된다.
③지지적 정신치료가 필요한 경우가 많다 학령전기에는 대개 말이 늦고 또래 관계가 어렵다. 학령기에는 학습 사회기술 습득과 자조 능력의 지연
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전문가 대 준 전문가 혹은 자원봉사자'
3) 지역사회조직의 과정
○ 연구
○ 계획
○ 조정
○ 조직
○ 재정
○ 행정
○ 위원회 활동
○ 지지와 사회적 활동
4. 아동복지실천지침
○ 준비단계
○ 관계형성
○ 진단
○ 계획
○ 실행
○ 평가와 종결
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상담면접의 초기, 서울.
전재일 이성희 공저, 2002, 사회복지실천기술론, 형설. Ⅰ. 접수단계
1. 사회복지실천과정
2. 접수단계의 특징
1) 접수의 개념
2) 접수단계의 과제
3. 접수양식과 접수 내용
1) 초기면접지(intake she
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교사, 전문 지원고용기관의 현장경험이 있는 경력자로 구성되어야 할 것이다.
마지막으로 실습생에 대한 안전대책으로서 실습생의 뜻하지 않은 재해사고에 대비하는 방안을 수립하는 것이 필요하다. 산재보험에 가입하거나 재해발생시 보상
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교사의 발굴, 양성에 많은 노력을 기울이고 있다는 점이다. 이를 위한 노력은 모두 교육부 영재교육과에 의해 이루어진다. 영재교육과는 우수한 자질을 갖춘 교사에 관한 정보수집, 면접, 수업평가, 계속적인 상담 및 지도, 국내외 연수 실시
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