|
선묘 재료 5가지에 대해 분석하고 재료를 이용하여 직접 표현해 보면서 재료에 대한 이해도를 높일 수 있었습니다. 또한 각각의 재료의 적합 연령과 부적합 연령을 고려하여 보호자의 지도하에 안전하게 사용할 수 있도록 유의해야 합니다.
|
|
|
선묘수채화 등을 통한 선의 반복연습이나 색채의 체험학습을 통하여 어린이의 감정과 의지를 기르고, 내적이나 외적으로 균형을 이룬 인간형성의 요소로서 작용한다.
4. 자아체험의 교육
선이나 색채체험을 통하여 깊은 감정체험을 어린이의
|
|
|
선묘염 연구 / 나은수, 2000년
사회교육의 측면에서 본 한국민속무용의 역할 / 이용희, 2000년
춘앵전 무보에 관한 고찰 / 전민아, 2001년
궁중검무와 각 지역 검무의 비교분석 / 정수연, 2000년
이매방류 광주검무와 진주검무에 관한 비교 연구 / 백
|
|
|
선묘화 표현특징. 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원.
박광희(2010). 로웬펠드 사상에 기초한 유아미술에 관한 연구. 석사학위논문, 수원대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로웬펠드 미술교육 사상
2. 로웬펠드의 발달단계를 구
|
|
|
, 1932.11.29.
안석영,「그대 선묘의 금맥이 덧낫데」, 『만문만화』(1), 조선중앙일보, 1933.9.17.
*참고한 안석영의 작품은 모두 1920년대～1930년대에 신문에 연재되었던 만문만화임을 밝 혀 둔다.(따라서 페이지가 없고 날짜를 밝혀 둔다.)
|
|
메뉴펼치기
