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이해기능이 떨어질 때 등에 사용할 수 있다.
② 충고, 조언, 해결책 제시 : 청담자의 자발성에 의해 이루어진다는 것을 다짐해두는 것이 좋다. ③설교, 설득 : 상담 중, 후기에 사용되는 것이 좋다. ④ 강의, 논박:지적 수준이 높거나 논리슬 중
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설교의 형태 연구.\" 석사학위논문, 감리교신학대학원, 1982. Ⅰ 서론
1. 연구의 목적
2. 연구방법
Ⅱ 본론
1. 예배와 설교의 관계
2. 설교의 기본이해와 기능
① 설교의 기본이해
② 설교의 기능
3. 역
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기능
1. 회중공간
A. 공간기능 분석
B. 회중 참여를 위한 효과적인 공간
2. 강단공간
A. 말씀선포와 회중 공간
B. 성만찬 집례를 위한 성가구들과 공간들
C. 세례공간
3. 성가대공간
Ⅳ. 예배 공간과 상징
1. 예배
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이해
설교를 논할 때 거의 대부분의 분량을 설교자에게 할당하고 있는 것이 일반적인 일이다. 하지만 설교는 항상 회중이라는 그 대상을 가질 때에만 성립되어지는 것으로 회중 없는 설교는 설교자체로서의 기능을 상실하게 된다. 그러므로
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기능
성공적인 설득기법을 배우기 위하여는 다음과 같은 과정을 이해해야 한다고 커뮤니케이션 학자들은 지적하고 있다.
① 설득목표 선정
② 자기자신에 대한 철저한 분석
③ 피설득자에 대한 철저한 분석
④ 설득하고자 하는 내용의 정리
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