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욕구는 충족이 될수록 그 욕구가 더욱 증대된다고 봄
→ 결핍 욕구 : 생리적 욕구, 안전 욕구, 사회적 욕구, 존경 욕구
→ 성장 욕구 : 자아실현욕구 1. 기본입장
2. 욕구의 단계
3. 성공추구자와 실패회피자
4. 학교조직에의 시사점
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목표로 하는 교육조직에서 교육의 주체인 교사들이 직무를 통하여 자아실현의 욕구를 충족하도록 인간 중심경영을 해야 할 당위성과 논리적 토대를 제공 1. 기본입장
2. 욕구의 단계
3. 성공추구자와 실패회피자
4. 학교조직에의 시사점
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성공추구자의 두 집단 으로 구분해 볼 수 있음
·실패회피자 : 낮은 자아개념, 자기 보호와 자아방어를 위하여 자신의 에너지를 소모, 책 임을 지려하지 않고 각광을 받기 싫어하고 모험을 두려워하며 혁신적이고 헌신적인 활동 을 회피하며
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추구자의 관점
3) 배우의 관점
4) 생산자의 관점
5) 영향력 행사자의 관점
2. 각 소비자 개념에 대해 소비자가 자신의 역할을 어떻게 수행하는지 예를 들어 설명
1) 욕구충족자의 관점에 대한 예시
2) 가치추구자의 관점에 대한 예시
3) 배
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문화가 마련되어야 한다. 21세기 성공적인 리더가 되기 위해서는 개척정신을 가지고 조직의 변화를 주도적으로 이끌어 나가는 변화창조자 역할, 변화관리 과정에서 구성원과의 합의를 중시하는 합의 추구자의 역할, 그리고 구성원의 능력개
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성공 속의 실패도 있고, 실패한 성공도 있다. 정책은 일회적인 선택이 아니고 시간의 경과에 따른 일련의 선택으로서, 그 과정에서 다양한 정황에 노출된다. 그렇기 때문에 다양한 결실이 나타난다. 그런데 한 가지 정책은 다른 정책들과 독립
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