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수학
수와 연산
패턴, 대수, 함수
기하, 공간도형
측정
자료분석과 확률
⇒ 89년에 생겼던 이산수학은 표면적인 과목상으로는 없어졌지만
모든 부분에 골고루 포함시키도록 했다.
*목 차
제 1 장 수학교육학의 학문적 성격
제 2 장 수학교육의
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수학교 교육과정 해설서(제2권) 기본 교육
목 차
1. 시간 배당 기준...................................................1
2. 성격.......................................................................1
3. 목표.......................................................................1
4. 내용......
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수학교육학의 필요성
1.제7차 교육과정에서의 수학과의 기능정의
2.합리성의 추구
3.NCTM 수학의 학습 목표
Ⅳ. 수학교육학의 목적
1.정신도야성
2.실용성
3.문화적 가치 및 심미성
Ⅴ. 수학교육학의 학문적 성격
1
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변화하는 세계가 있다. 수학도 물리학이나 다른 과학과 꼭 마찬가지로 혁명과 발전을 되풀이하면서, 응용되는 방법에서뿐 아니라 근본적인 구조가 변화하고 발전한다. 새로운 개념이 도입되고, 옛날 개념과의 흥미로운 연관 관계가 발견된다
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수학교육의 본질
Street arithmetic
1.1 수학의 본질
1.1.1 역사적 배경
1.1.2 공리론적 방법
1.1.3 수학과 언어
1.1.4 공리론적 방법의 형식 패턴
1.1.5 수학적 구조와 모델
1.2 수학교육의 성격
1.2.1 교육의 필요성
1.2.1 수학교육이란
1.2.3 수학교
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