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슬견설’의 작가인 고려시대의 문인 이규보 선생이 2012년에 살고 있는 21살의 대학생 박하늘에게 ‘선입견으로 사물을 판단하지 말라.’, ‘작은 생명이라도 그 소중함은 같다.’ 라는 교훈을 말하고 있는 것이다.
다른 시대에서도 교훈적 의
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 1차시-슬견설 학습지도안
ⅱ. 2차시-협동학습 수업모형 : 양아록
1. 협동학습 수업설계
2. 제재 소개 및 선정 이유
3. 학습지도안
Ⅲ. 결론
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슬견설>과 <경설>에서 나타나는 이규보의 불교 사상에 대해 논하였다. 한시 연구를 보거나 <슬견설>, <경설>을 살펴보았을 때, 이규보는 보통 사람들과 다른 어떤 혁신적이고 파격적인 사고를 하였음을 알 수 있었고, 특히 본질
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슬견설, 경설을 중심으로 살펴본 ‘이규보의 설(說)’을 매듭짓는다.
Ⅷ. 출처 밝히기
<참고 문헌>
1. 김경수, 이규보연구(단국대학원 1979)
2. 이병도 외 20인, 국역동국이상국집, 민족문화추진위원회, 1982
3. 이기백, 한국민신론, 일조각, 1975
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학습 목표
글 속에 드러난 교훈을 깨달을 수
있다.
자신의 생각을 담아 글을 쓸 수
있다. - 학습목표
- 설(設)
- 슬견설 준비학습
- 슬견설 소개
- 어떤 사람과 나의 대화
- 어떤 사람과 나의 생각 비교
- 글쓴이가 말하고자 하는
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