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-도입 활동 후 학생들이 교사 주위로 모여 조용히 그 날 수업에 대한 설명을 듣는데 일반적으로 교사가 그 날의 수업목표에 대해 설명한다.
ex) 도입하기, 골격 세우기 1.수업
2.시작하기
3.설명하기와 시범 보이기
되돌아보기
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보이기, 촉진하기, 지지하기, 비계설정하기, 함께구성하기, 시범보이기, 지시하기의 총 8가지로 나눌 수 있습니다. 상호작용 8가지를 설명하고, 어린이집 현장에서 나타나는 각각의 예시 상황을 구체적으로 적으시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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시범보이기
4) 질문하기
5) 활동하기
Ⅶ. 소집단협력학습전략
1. 지도자(리더)선정
2. 지도자 훈련
3. 조직의 명칭
4. 소집단 구성원의 역할 분담
5. 소집단 활동에 있어서 응집력 강화활동 실시
6. 토의학습기능을 훈련시킨다
7. 소집단
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보이기(model)
3) 촉진하기(facilitate)
4) 지원하기(support)
5) 비계 설정하기(scaffolding)
6) 함께 구성하기(co-construct)
7) 시범보이기(demonstration)
8) 지시하기(direct)
2. 가장 중요하다고 생각되는 유형 – 지원하기(support)
3. 나의 의견
Ⅲ. 결
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학습모형
설명하기
동기 유발
목표 확인
전략 설명
학습 동기 유발
목표 확인
전략에 대한 구체적인 설명(필요성, 중요성)
시범보이기
예시
시범보이기
전략이 사용된 예 제시
전략 사용 방법 안내
교사의 시범
적용상의 유의점 제시
질문하기
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시범을 보이기도 했다. 강의실을 메운 240여명의 학생들은 트로트 메들리에 어깨를 들썩였다.
손 씨는 지난해 9월 일리노이대 인류학과 낸시 에이블먼 교수가 주관한 한국학 워크숍에서 한국의 트로트와 일본의 엔카-가깝지만 먼 관계라는 주
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보이기 때문이다.
셋째, 인력에 대한 역할 강화 교육이 요구된다. 사회복지사무소가 설치된다면 사회복지전담공무원의 역할도 많은 변화가 있게 될 것으로 보인다. 단순급여전달자 또는 행정가가 아닌 공공사회복지사로서 자원연결자, 사례
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