|
신자유주의의 진짜 주체는 우리 사회 내부세력이 아니라 바로 외세이다. 공기업의 민영화, 재정적자 축소, 작은정부, 노동시장 유연화 등이 바로 그런 것이다.
한 마디로 신자유주의는 우리 사회의 여러 병적 구조를 타파하는 데는 매우 효과
|
|
|
신자유주의정책과 교육. 1998
『신자유주의적 교육개혁을 어떻게 대할까』- 김기수, 기조발제문 1.신자유주의란?
1)신자유주의의 기본배경
2)신자유주의의 정의
2.신자유주의의 긍정, 부정론
(1)긍정론
(2)부정론
3.신자유주
|
|
|
신자유주의적 통치모델
Ⅲ. 신자유주의의 교육재편 방향
1. 자본의 교육변화 요구
2. 한국교육의 신자유주의적 재편
Ⅳ. 3불 정책
1. 3불 정책이란 무엇인가.
2. 3불 정책에 대한 옹호론의 입장
3. 3불 정책에 대한 부정론의 입장
|
|
|
부정론에 대한 평가와 논의 그리고 새로운 합의가 바로 향후 행정개혁의 방향성을 규정지을 것이다.
Ⅲ. 결론
정치 지도자의 자질이란 대체로 세계흐름을 조망하여 국가발전전략과 지표를 제시할 수 있는 능력, 국정전반을 장악할 수 있는
|
|
|
부정론 절충론
국제화(internationalization)가 국민국가 간의 교류가 양적으로 증대되는 현상을 말한다면, 세계화(globalization)는 양적 교류의 확대를 넘어서 현대 사회생활이 새롭게 재구성됨으로써 세계사회가 독자적인 차원을 획득하는 과정을
|
|
메뉴펼치기
