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실행자, 연결자, 후원자, 최적화자는 각기 고유한 특성과 역할을 통해 조직의 혁신 과정을 완성한다. 이들의 특성을 비교 분석한 결과, 각 주체는 창의성, 실행력, 네트워킹, 리더십, 효율성이라는 상호보완적인 강점을 제공하며, 성공적인 혁
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실행자로서 영유아교사의 관찰능력 증진 프로그램 개발 및 효과」, 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집, 2023
진송미, 「관찰 기록을 활용한 유아 놀이 지원을 위한 실행 연구」, 한국교원대학교 국내석사학위논문, 2022
김미정, 「아동발달
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대한 고찰: 중재 성과 및 실행자 변인을 중심으로」. 정서·행동장애연구, 28.3, (2012), 523-549. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. DTT의 정의와 기원
2. DTT의 5단계
3. DTT의 적용 범위와 효과
4. DTT의 한계와 비판
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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실행자 변인을 중심으로.\" 정서ㆍ행동장애연구 28.3 (2012): 523-549.
3. 진흥신. \"불연속 개별시도 훈련(Discrete Trial Training: DTT)을 적용한 수개념 프로그램이 발달장애아동의 수개념 형성에 미치는 효과:사례연구.\" 특수교육재활과학연구 49.3 (2010):
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어서는 강한 신념의 관점으로 이를 위해서는 교육과정의 체계적인 게획으로 구체적인 지침의 제시가 필요하다.
상호 적응적 관점의 교육과정 운영은 교육과정 실행자에 의해 조정되고 변화되는 교육과정이다. 교육과정 실행자의 의도에 맞
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