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학교상담과 생활지도의 개념
2. 학교상담과 생활지도의 필요성과 목적
3. 학교상담과 생활지도의 역사
4. 학교상담과 생활지도에 임하는 교사의 태도
제2장 이론적 배경
1. 종합적 학교상담?생활지도 이론
2. 심리학적 관점과 이론
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선생님들과 특히 정신지체생활인들을 이해하고 나의 일이라는 생각에 열심히 하게 되었다. 실습은 주로 노력봉사 즉 빨래하기, 생활인들 식사보조, 목욕시켜주기 등등 이러한 것이었지만 사회복지를 하는 사람으로써 내가 뭔가를 하고 있다
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사회에서 다양한 가치의 사고를 인정하는 중용은 초등 교육에 있어서 반가운 손님이 아닐까 싶다.
6. 참고문헌
[단행본]
초등학교 교사용 지도서 도덕 4-1 / 교육과학기술부
로버트 L 애링턴 / 서양 윤리학사 / 서광사, 2006
루퍼트 우드핀 / 아리
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학교내 미비한 치료,교육환경과 사설특수 교육 이용에 따른 가정의 경제적 부담으로 지역사회복지관내 발달장애아동에 대한 개입의 필요성이 증가되고 있다. 현재 지역사회 내에서는 장애아동의 방과후 프로그램 미비로 인 한 장애아
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학교 석사학위청구논문 Ⅰ. 감성교육(지도)프로그램 사례
1. 정서조절 프로그램
2. 자기-확신 프로그램
1) 내용
2) 구성
3. 친사회성증진 프로그램
1) 내용
2) 구성
4. 도덕성증진 프로그램
1) 내용
2) 구성
Ⅱ. STS(과학기술사회)교육(지
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학교의 종류 등에 관계 없이 학습자의 능력을 평가하느냐의 문제
④교육현장의 문제 : 수행평가를 실시함에 있어서 교사, 학생, 학부모 등이 교육현장에서 부딪치는 문제 제 1 절 사회과 교육의 개념
제 2 장 사회과교육의 목표
제 3 장
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3. 홈페이지 운영
4. 갈대 꺾으러 가기
5. 밤 따러 가기
6. 학생의 날 챙겨 주기
7. 마니또 뽑기
8. 돌림 종이 만들기
9. 담임의 학교생활기록부 만들기
10. 개인 클리어 파일 나누어주기
Ⅵ. 향후 모둠활동 관련 시사점
참고문헌
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자료 모아모아~ 카페의 육아자녀교육 http;//cafe.naver.com/msanbu.cafe
보건교사가 되고픈 1004들 다음 카페cafe.daum.net/1004NT Ⅰ. 신생아기
Ⅱ. 영아기
Ⅲ. 유아기
Ⅳ. 학령전기
Ⅴ. 학령기
Ⅵ. 청소년기
<참고문헌>
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자기 평가, 상호 평가
생활 속에서 쓰이는 첨단 제품의 예를 알고 있는가?
질문법, 체크리스트법
첨단 기술이 생활에 주는 편리한 점과 영향을 알고 있는가?
질문법, 체크리스트법
사회과 학습지
한국초등학교 제 5학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
단
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학교 생활
5. 적용해 본 심리검사
1) 지능검사
2) Holland 진로(적성) 탐색 검사
3) 학습방법 진단검사 :
5. 문제점 및 문제의 분석
Ⅲ. 상담목표와 전략
1. 상담기간
2. 상담목표
3. 상담전략
Ⅳ. 상담과정과 기술
1. 상
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