|
교사 그리고 교육부나 교육청 관계자들의 노력 모두가 중요하다. 그렇지만 특수교육이 제대로 되게 하기 위해서 가장 중요한 것은 특수교육이 가능한 사회야말로 그 어느 누구라도 모두 행복할 수 있는 사회라고 인식하는 것이며, 우리 한사
|
|
|
변화했다.
＊사람들의 생각의 변화로 특수교육의 목적이 달라지고 있다.
＊특수교육 목적의 변화는 교육내용과 교육환경을 바뀌게 한다.
＊우리 나라 특수교육의 최근 동향
＊중국의 특수교육 최근 동향
|
|
|
교육 경험이 있는 비 장애유아 부모들과 의사교환을 할 기회를 마련해 주는 것도 좋은 방법의 하나로 추천할 수 있다.
장애유아가 통합되어 교육을 받는 경우 부모들의 역할이 크다. 그러므로 교사들은 바람직한 부모 역할에 대해 적절한 지
|
|
|
교육부나 교육청 관계자들의 노력이 중요하다고 할 것입니다. 그렇지만 특수교육이 제대로 되게 하기 위해서 가장 중요한 것은 특수교육이 가능한 사회야말로 그 어느 누구라도 모두 행복할 수 있는 사회라고 인식하는 것이며, 우리 한사람
|
|
|
교육 환경이 만들어져야 한다는 점에서, 장애인 통합교육의 중요성은 점점 더 강조되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
교육부, 2021, 특수교육 연차보고서, 교육부 특수교육정책과
박정규, 2011, 장애학생 통합교육의 탐색적 연구: 일반교육교사의 시선
|
|
|
특수교육의 이해. 교육과학사
이경범(2005), 통합교과교육론, 교육과 미래
이대식외 3인(2006), 일반교사를 위한 통합교육의 이해와 실제, 학지사
이성현(2001). 특수교육의 이해와 지도. 서울: 글로벌
한국통합교육학회(2005), 통합교육:교사를 위한
|
|
|
교육과정. 체육학습 내용의 선정과 조직, 서울: 보경문화사
김동국(1980), 특수체육, 서울: 배영사
김병학(1993), 개정 특수교육의 역사적 이해, 서울: 형설출판사
대한특수교육학회(1992), 특수교육의 개혁과제_ 특수아동과 교사교육, 서울: 도서출
|
|
|
특수교육대상자에 대한 건강진단과 생활기능 회복정도의 판정을 정기적으로
실시하고 교육적 조치를 해야 함
(1) 건강진단 및 조치
- 교의(의사)에 의해 정기적으로 (1년에 2회 이상) 실시한다.
- 치료교육교사는 건강진단 결과를 건강기록부
|
|
|
교육의 조건
1) 장애아동의 준비
2) 일반아동의 태도
3) 교사의 태도
4) 부모의 태도
(5) 통합교육의 효과
1) 장애아동에 주는 효과
2) 일반아동에게 주는 효과
(6) 통합교육의 현황
3. 우리나라 현황
4. 통합교육의 저해요인 및
|
|
|
우리나라 현황
7.통합보육의 저해요인 및 해결방안
1) 통합보육에 대한 관심 및 이해부족
2) 장애유아에 대한 부정적인 태도와 협조 부족
3) 통합교사의 전문지식과 기술부족
4) 법적제도 미비와 행정적, 재정적 지원부족
5) 교육자료 및
|
|
메뉴펼치기
