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하며 자극이 올바르게 수용되기 위해서는 치료자와 반응성 애착장애아 간의 애착형성이 바탕이 되어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아기 정신건강 문제 중 반응성 애착장애의 진단기준과 원인 및 경과 치료과정에 대해 살펴보았다. 반응
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아청소년클리닉의 전창무 박사에 따르면 “분리불안장애는 지나치게 과보호적 환경이나 엄마와 애착이 안정적으로 형성되기도 전에 엄마와의 분리를 경험했을 경우 또는 의존적인 아이의 성격 등이 원인이 될 수 있다”고 진단했다. “이러
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아이들은 또래들과의 다양한 그룹 활동의 경험을 통해 긍정적인 자아상을 갖게 되며 자신과 타인의 감정을 이해하게 됨으로써 대인관계에서의 즐거움을 알 게 된다.
장애아와 양육자를 동시에 치료한다.
반응성 애착 장애 아동과 엄마를 함
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아동의 지적, 정서적, 사회적 발달에 영향을 주는 대부분의 조건이 모성과 직결되어 있다고 하였다. 반응성 애착장애의 가장 중요한 원인 중의 하나가 모성실조인 만큼 아동과 부모의 관계 개선에 대한 체계적인 방법연구과 접근이 중요하다.
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아동의 교육이론 탐색, 서울 : 교육과학사, 1990
이상복, 놀이치료를 위한 자료개발 및 놀이지도 방법, 정서장애아 및 학습장애아 교육연수회, 대구 : 한국정서·학습장애아 연구회, 1994
정희정, 반응성 애착장애아의 놀이치료 효과에 관한 연구,
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