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오리기한 종이를 가지고 작품을 만들어 본 느낌을 발표해 봅시다.
S1:종이 접어 오리기를 했습니다.
S2:주제를 정해 작품을 만들었습니다.
S3:친구의 작품을 같이 감상했습니다.
S1:재미있었습니다.
S2:또 하고 싶습니다.
S3:대칭 모양이 나와 신기
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라미를 반만 그립니다.
S:-네모나 세모 모양으로 접는다.
-나타내고 싶은 모양을 반으로 접은 종이 한쪽 면에 그린다.
-선을 따라 정확하게 오린다.
-오린 종이를 펼쳐 나타난 모양을 살핀다.
S:(종이 접어 오리기)
8´
(18)
20´
(38)
2´
(40)
※어려움
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만들기)
S:(칠판에 있는 다른 학생들의 작품 감상하기)
S:(주변 정리하기)
20´
(32)
5´
(37)
3´
(40)
※다 한 학생들의 작품을 칠판에 붙여 자유롭게 감상할 수 있도록 한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5.흔들흔들
◎ 학습주제 : 종이 접어 오리기
◎ 학습
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오리기, 수세기, 선긋기
6
수박 색칠하기, 바람개비 만들기, 선긋기, 점토 찍기, 수세기
7
찰흙활동, 색칠하기, 선긋기
8
도형 색칠하여 오려붙이기, 색모래 뿌려 집 그림 완성하기, 선긋기
활동표현단계
(성취감, 자신감 증진)
9
물감불기, 도
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오리기’ 방법을 알려주었다. 자유롭게 오리기 어려워 해 교사가 종이에 오려야 할 곳을 선으로 그어주었는데 오리기를 어려워하면서도 천천히 오리기를 진행하고 오린 종이를 조심해서 펼치더니 “와~” 하며 놀라고 두 손으로 들고 친구들
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데코 패턴 테이프 템플릿(자동완성형포함)
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