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안전사고가 가장 많이 발생하는 곳은 가정이다(송인자, 한정석, 1998년). 어린 유아들은 많은 호기심과 예기치 못한 돌발행동은 사고의 위험성을 높이기 때문에 부모의 민감한 주의와 교육이 요구된다. 가정 내 안전사고는 유아가 성인위주로
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안전사고의 개념
2. 안전교육의 개념
Ⅲ. 이론적 배경
1. 유아의 발달특성과 안전교육
2. 유아 안전교육의 내용 및 방법
3. 유아 안전 교육의 효과
Ⅳ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅴ. 결과 및 해
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안전교육”, 파란마음, 2011
- 조경자외, “유아건강교육”, 학지사, 1998
- 이율이, “보육시설 차량안전에 관한 실태조사 및 판례분석”, 인하대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아들의 차량이동으로 인한 안전사고의 사례
1) 사례#1
2) 사례
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화재진압해보기(캠프파이어)
2. 참고자료
영유아 안전교육 박은혜, 조혜선 외 2명 저 | 파란마음 | 2011.02.26. 1. 연중 화재안전교육이 이루어지기 위해서 영유아들에게 실시되어야 할 화재안전교육의 효과적인 방법과 교육내용
2. 참고자료
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안전사고가 발생하는 경우도 흔히 있다. 따라서 놀이 중에 발생하는 안전사고를 예방하기 위해서는 우선 가정에서나 유아교육기관에서 안전한 환경과 놀잇감을 제공하고 안전한 놀이 환경을 만들어 주어야 한다. 또 유아들이 안전하게 놀이
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안전교육
소득이 증가하고 생활양식이 바뀜에 따라 여가 선용으로 여러 가지 스포츠를 즐겨 하는 가정이 늘어나고 있으며 이에 따라 유아들도 어릴 때부터 그러한 경험을 하는 기회를 많이 가지게 되었다. 따라서 유아들이 쉽게 경험할 수 있
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교육을 위해서도 매우 중요하고 효과적인 방법이라고 할 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아기 교통안전교육의 필요성 및 방법에 대해 설명하고, 영유아들과 함께 할 수 교통안전교육 활동안을 1가지 작성해 보았다. 유아의 각
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을 구체적이고 자세하게 서술해 보았다. 유아교육기관과 가정을 연계한 유아들의 안전문제 해결능력과 안전지식에 큰 향상이 보이므로 교육기관과 가정을 연계한 안전교육은 큰 의미가 있다고 할 수 있다. 가정으로 연계되어 부모님과 함께
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안전에 관한 내용을 적절하게 토론하게 유도하여 안전교육에 대한 효과를 높일 수 있다
Ⅲ 결론
이상과 같이 만3~5세 유아들의 발달특징은 어떠하며 유아들에게 발생하는 안전사고는 어떠한 것이 있으며 안전교육방법은 어떠한 방법들이 있
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유아들의 사고는 성인에 비해 사망률도 높은 편이다. 자전거 등을 타다가 자동차와의 접촉사고로 사고가 나기도 하며 자동차를 타고 있는데도 사고가 나는 경우도 있다.
3. 안전교육 방법
☞ 안전교육 방법에는 가장 먼저 보육기관에서의 각
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