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감상활동은 예술작품이나 친구의 작품을 단순히 보고 즐기는 것에서 더 나아가, 작품에 대한 생각과 느낌을 신체, 언어, 미술, 음악 등으로 자유롭게 표현해 보는 활동까지 포함.
1. 감상활동
1. 영아를 위한 감상활동 사례
1) 수
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활동, 이야기 나누기, 신체 표현, 음률 활동
종이 필기도구, 지구, 그림자료, 바람소리 녹음 테이프, 지구의,
요약하면 우리 나라의 유아를 위한 환경활동의 지도 방법은 유아들에게 친숙한 생활자료들이 일부 적용되고 있음을 알 수 있다. 그
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사례
1. 제재 : 친구 도깨비를 그림으로 나타내기
1) 대단원명
2) 소단원명
2. 단원 목표
3. 단원의 학습목표
4. 준비물
1) 교사
2) 학생
5. 학습 지도 과정
1) 도입<미적 체험활동>
2) 전개<표현활동>
3) 정리<감상활동>
Ⅶ. 다문화 미술교육
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위한 미술교육 방안: 창의적 문제해결
학습을 중심으로. 초등교육연구논총. 19(1). p267-285.
임종성(2003). 아동미술교육에서의 창의성과 창의적 교육. 아동미술교육. 2. p1-10.
박상희(2002). 통합적 명화감상활동이 유아의 창의성에 미치는 영향. 한
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유아의 말하기 지도를 위한 원리가 무엇인지 설명하고, 말하기 지도의 구체적인 방법을 교재 내용을 바탕으로 서술하시오. 그 중 한 가지 방법을 선택하여 활동사례를 서술하시오.
2. 유아의 문식성 발달 중, 읽기준비도 개념과 발생적 문식
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