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량이 적어진다는 결과를 경험한다. 이런 경험은 이후 덧셈과 뺄셈의 기초를 형성하게 된다.
유의점 - 만 5세 유아에게 구체물의 조작과 연관 짓지 않고 숫자와 기호를 사용한 수식만을 통해 추상적으로 덧셈과 뺄셈을 가르치는 것은 발달에 적
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의의
3. 요리활동의 목표
4. 요리활동 시 교사의 역할
5. 요리활동 시 고려할 점
6. 요리활동의 연령별 유의점
7. 요리활동의 교수•학습방법
8. 7차 교육개정안에 따른 생활주제별 요리활동의 개요
9. 요리활동 평가기준
<마무리>
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유의점
△ 이관배, 연봉제에 관한 연구, 단국대학교 특수법무대학원
△ 한국노총(1999), 임금체계 변화와 노동조합의 대응방향, 연봉제를 중심으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연봉제의 배경과 기대효과
Ⅲ. 연봉제의 도입효과
Ⅳ. 연봉제의 요소
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교육계획안의 예시
1) 연간, 월간, 주간, 일일 교육계획안 작성 형태
2) 교육계획안의 생활주제명
3) 생활주제별 일일교육계획안의 활동목표, 활동내용, 자료 및 유의점
4) 생활주제별 일일 교육계획안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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중심 안전교육프로그램이 유아의 안전지식 및 안전 문제해결사고와 안전행동에 미치는 영향. 미래유아교육연구, 13(4), 47-79.
9) 교육부, 경상남도교육청, 한교안전공제중앙회(2015). 학교안전교육 7대 표준안.
10) 교육인적자원부(2003). 유아를 위
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