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하나요? 반대하나요?
3. 그 이유는 무엇인가요?
위의 말하기 주제는 학급 전체를 대상으로 주제에 대해 찬성 혹은 반대하는 의견을 나누어서 서로의 의견에 관해 토론하는 학습을 위한 활동지이다. 교사는 초급 수준의 외국어 학습자들에게는
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하고 이에 관한 토론을 진행한다.
⑤ 교사는 토론 이후 이에 대한 총평을 하고 의견을 종합한다.
Ⅳ. 참고문헌
국립국어원, 『함께하는 한국어 1』. 2010. Ⅰ. 말하기의 의의와 논의의 필요성
Ⅱ. 과제 활동 유형
Ⅲ. 활동지의 작성
Ⅳ
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, 학위논문(석사)-동의대학교 교육대학원 영어교육전공, 2006, 초등 영어 과업 유형과 집단 유형에 따른 학습 성취도에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ.정보 차이 활동
ⅱ.추론 차이 활동
ⅲ.의견 차이 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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말하기 활동지
가. 정보차이활동
중급의 말하기 활동 중 정보차이활동에 관한 활동지는 분실물 찾기 상황을 가정하고 작성해보아다. 짝 활동으로 이루어지며 교사가 먼저 분실물 찾는 사람 역할을 맡은 집단에 미리 준비한 가상의 분실물들
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말하기 활동을 위한 과제 유형을 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동으로 아래와 같이 정의하였는데 각 유형별로 적용할 수 있는 활동지를 초급과 중급으로 나누어 작성하였다.
1) 정보 차이 활동 (information-gap activity)
학습자에
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하게 되
었다
Supervision
(실습지도자 의견)
(★실습지도자 의견은 반드시 수기로 작성)
* 실습일지는 실습 당일에 작성하셔야 합니다.
* 실습일지는 2장 이상 작성하셔야 합니다.
실습일지(___11__일차: __5___시간)
실습생명
이 지원
실습일
9월 16
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집권 시 시대적 배경
제 3 절 김대중 정부의 주요 개혁 방법
제 5 장 김영삼.김대중 대통령의 리더십 비교
제 1 절 김영삼.김대중 대통령 리더십의 공통점
제 2 절 리더십의 차이점
제 3 절 리더십평가
제 6 장 결 론
참고문헌
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하여 실험하기
-자신의 생각을 적용하여 실험하기는 문제 해결을 위한 토대가 되었으며, 반복실험하기와 새로운 방법으로 실험하기로 범주화.
유아들은 반복 실험하기와 새로운 방법으로 실험하기에서 같은 활동을 계속 반복하거나 새로운
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활동에 의한 분류 15
㉤. 기능에 의한 분류 15
4). 형태 및 개발의 특성 15
가. 해양스포츠 전진기지 개발의 특성 15
2). 보우트계류장 16
(1). 보우트계류장의 분류 16
(2). 어항 16
가. 어항의 개념 16
나. 어항의 기능 17
(3). 친
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위한 준비 따뜻하게 겨울 잠을 자려면 곰이 굴에서 잠을 자는데 영아들이 아기곰 굴을 어떻게 꾸며 주면 좋을지 함께 이야기 나누어보았다. 한 영아가 알록달록 하게 꾸미고 싶다고 하여 교사는 곰이 그려진 활동지와 색종이와 한지등 다양한
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하고 마무리까지 능동적으로 이끌 수 있도록 실전 팁과 말하기 전략도 포함되어 있어, 특히 첫 면접이나 긴장에 약한 응시자에게 실질적인 도움이 됩니다. 최근 공공기관 면접에서는 글로벌 기업의 사고력 및 순발력 테스트 문제도 활용되는
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작성해 주십시오. (800자 이내)
5-1. 구성원들이 의견 차이를 보였던 견해에는 어떤 것들이 있었고 그 이유는 무엇인지, 그리고 본인의 입장은 어떠했는지 기술해 주십시오. (200자 이내)
틀림이 아닌 다름
항상 사람들을 대하고, 어떤 임무를 함
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작성해 주십시오. (800자 이내)
5-1. 구성원들이 의견 차이를 보였던 견해에는 어떤 것들이 있었고 그 이유는 무엇인지, 그리고 본인의 입장은 어떠했는지 기술해 주십시오. (200자 이내)
발표 자료 제작 과정의 충돌
졸업 작품 발표를 앞두고 어
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작성해 주십 시오. (800자 이내)
5-1. 구성원들이 의견 차이를 보였던 견해에는 어떤 것들이 있었고 그 이유는 무엇인지, 그리고 본인의 입장은 어떠했는지 기술해 주십시오. (200자 이내)
5-2. 상대방을 이해하기 위해 어떤 노력을 하셨는지, 상
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하지 않았더라도 지원 분야와 직접적으로 관련되었거나 직접 관련 되지 않았더라도 관련성을 납득할 수 있도록 기술하면 모두 인정됩니다. (본인이 생각하는 중요도 순으로 기술)
(3) 다른사람과 의견 차이가 있었지만 주도적으로 소통하여
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