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<들어가는 말>
1.인물의 특징과 저서
2.흄의 자연주의
3.이성에 대한 독특한 입장
<행위의 동기이론> - 이성에 대한 정념의 우위
1.이성의 기능
2.이성의 무력
3.이성은 정념에 대립할 수 없다.
<도덕의 본성>
1.도덕과 이성: 도덕판단
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(1) 흄 도덕의 이론적배경
(2) 흄의 윤리적 이성주의 비판
(3) 흄의 공감과 유용성
(4) 흄의 감정에 대한 이성의 예속성: 주인과 노예의 관계
(5) 흄의 이론 정리와 의의
Ⅲ. 사례 분석
Ⅳ. 초등교과에 적용하기
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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정념)의 인간이었다. 곧 이성에 대한 감성의 우위, 계산적 영리함에
대한 양심과 인간애의 우선성을 의미하는 것이기 때문이다. 이러한 태도가 이론이성에
대한 실천이성의 우위라는 형태로 칸트 철학을 강하게 각인하였다는 것도 주지의
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이성 VS 정념
2) 왜 호감을 불러일으키는가? : 효용
3) 공감이론
Ⅲ. 사례 분석
1) 나의 사례
2) 사회적 사례
3) 역사 속 사례
Ⅳ. 초등교육에서의 적용
1) 공감의 준비
2) 공감적 이해
3) 공감의 실제
Ⅴ. 마치며
Ⅵ.
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이성 같은 ‘타고난 도덕적 능력’
5.양심에 대한 회의(후천적으로 훈습된 사회적 규범)
-양심의 가책이라는 것은 어릴 때의 반복된 행동이 우리의 몸에 배어 나타나는 조건반사에 불과하다?
-양심이란 명령, 금지, 형벌, 관습과 같은 외적 규
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