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노랫말의 특징을 알아봅니다.
S, 이야기를 노랫말로 바꾸어 봅니다.
<학습 순서 및 방법>
1. 이야기를 듣고 내용 파악하기
2. 이야기를 노랫말로 바꾸어 쓰기
3. 노랫말 발표 및 감상하기
적절한 답이 나오지 않으면 교사가 직접 제시하여 학
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쓰기, 노랫말을 이야기로 바꾸기 등의 새로운 영역을 제시해서 아이들의 지루함을 피하게 하고 아이들이 보다 다양한 영역의 작품을 감상할 수 있도록 할 수 있다. 그리고 1단원의 판소리를 이야기로 바꾸어 쓰는 부분에서 판소리 부분이 흥
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노랫말을 쓴다’지만, ‘이렇게까지 해야 되나’라고 느낄 정도로 과도하게 노랫말을 쓰는 활동에 치중하고 있다. 4음보의 운율이 뚜렷이 드러나는 ‘시집살이 노래’의 노랫말을 바꾸어 쓰는 활동과, 김동명의 ‘내 마음은’의 분위기를 유
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이야기 쓰기
Ⅳ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 경제교육방법
1. <땅따먹기놀이>를 통한 희소성 경제교육
2. <땅따먹기놀이>를 통한 경쟁의식 경제교육
3. <윷놀이>를 통한 기회비용 경제교육
4. <윷놀이>를 통한 합리적 투자 경제교육
5. <
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이야기 나눈다.
②동요 CD를 들으며 멜로디를 듣고 흥얼거린다.
③가사판을 보며 노랫말을 알아본다.
④세탁기가 돌아가며 나는 소리를 다른 말로 바꾸어 노래 부른다.
빙글빙글 세탁기 악보와 동요, 가사판, 세탁기 소리 녹음자료
-빙글빙글
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이야기를 듣거나 다른 사람과 이야기하기, 노래부르기를 좋아한다. 글자나 숫자, 단어들을 인식하기 시작하며, 읽고 쓰기 위한 모양의 변별이 가능하다(이영자 외, 1988).
자유로이 단문을 생성해 낼 수 있고 단문의 길이도 4～5문장이 되므로
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노랫말을 주고받으며 놀이한다.
⑧ 노랫말‘악어때’대신 공룡과 비슷한 동물들을 넣어본 후 위의 활동을 한다.
⑨ 활동 후 느낌 이야기하기
정리 정돈
및 평가
1:30 ~ 1:40
ㆍ 차례를 지켜 손을 깨끗이 씻는다.
ㆍ 오늘 하루일과 중 어떤 놀이
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쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대균. 이문옥. 이영자. 홍혜경. 언어교육. 교육부. 1994.
이경우. 총체적 언어. 창지사. 1996.
이성은, <총체적 언어교육>, 창지사, 1994
전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기.
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이야기 보다 취업에 관여하는 이야기들이 많아지고 있다. 정책도 취업, 대학생들의 강의도 취업, 관심사도 취업, 이러한 취업에 대한 이야기는 우리의 여행문화도 바꾸고 있다. 해외여행이 선진문화를 체험하고 이제껏 경험하지 못한 새로운
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이야기에 감동하는 세속적인 성공에 집착하는 인물이다. 지금은 세무서장이 되어있으며, 빽 있고 능력 있는 배우자를 찾는 것에 집착한다. 하인숙과는 가까이 지내고 있으나 ‘성기 하나를 밑천으로 해서 시집가보겠다는’ 여인이라 비하시
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바꾸어 제출하다보니 자기소개서가 구체적이지 않고, 호소력이 떨어지게 된다. 조금 힘들더라도 자기소개서는 항상 새롭게 작성하는 것이 좋다. 지원하는 곳이 똑같은 분야라고 하더라도 각각의 기업 마다 추구하는 인재상이 다를 수 있기
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이야기할 때는 조용한 말로하기
5) 청소시간
① 맡은 구역 빨리, 조용히, 깨끗이 청소하기
② 창문을 연 뒤, 털고, 쓸고, 닦고, 문닫기
③ 시간 내에 마치고 청소 용구 정리하기
6) 점심시간
① 깨끗이 손 씻기 1. 학급 경영계획
2. 학급 조
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바꾸어 말하면 1에 해당하는 기능적 역량을 노력하여 키운다면 9의 운을 얻을 수 있는 사람이라는 이야기입니다. 이를 위해 겸손과 노력하며 배우는 것을 습관화하였습니다. 이는 즉 현지 적응력으로 나타나 6개월 만에 힌디어를 5년 거주하셨
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이야기해 주십시오. 당시 상황을 간략히 기술하고, 본인이 사용하였던 의사소통 방식과 그 결과에 대해 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다.
2.어떤 목표를 가지고 일을 추진했으나 뜻대로 되지 않아 고생했던 경험에 대해 이야기해 주십시
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이야기 한다.
무언가 활동을 하기 전에 그것에 대한 정보를 찾아서 정확하게 이해하고자 하는 의지가 보인다.
기본생활
8월 18일
다른 친구들 보다 조금 일찍 하원을 하게 되자 친구들에게 얘들아 잘 있어 내일 보자 안녕 하고 인사하고 선생
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