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국어교육에서 광고 만들기는 문자언어만을 이용하는 방식을 우선 다루어야 할 것이다. 인쇄매체언어를 통한 국어교육이라는 점에서 사진이나 이미지 등이 포함되어서는 곤란하다. 그러나 광고 만들기에 들어가기 이전에 광고의 특징에 대한
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매체언어라는 범주를 통해 비로소 분명해지는 읽기의 대상인 셈이다.
참고문헌
가브리엘 와이만, 매체의 현실구성론, 커뮤니케이션북스, 2004
김대행, 매체언어 교육론 서설, 국어교육 97, 한국국어교육연구회, 1998
김용호, 통합방송시장의
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매체 언어]에 반영된 매체언어 교육 내용
5. 매체언어 교육의 방법과 사례에는 어떤 것이 있을까?
1) 매체언어 교육의 방법: 영상언어 교육을 중심으로
2) 매체언어 교육의 사례
(1) 사진이나 그림을 통한 영상언어 해석하기 수업
(2)
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매체교육」,『국어교육』104집, 한국국어교육연구회, 2001. Ⅰ. 서 론
1. 매체 교육의 필요성
2. 매체 교육의 목적
Ⅱ. 매체의 국어 표현 교육에 대한 접근
Ⅲ. 매체를 통한 국어 표현 교육 방안
1. 방송 매체 언어 교육
2. 인쇄 매체 언
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국어과 교과서 개발의 기본 방향과 일치하는 것으로 매체 언어를 국어과 하위 영역과 연계하되, 매체 언어 교육은 인쇄물의 형태로 가능한 것만 다루는 방법이다. 예로 영화, 연극, 텔레비전에서 다루는 매체 언어 중에서 대본과 시나리오 읽
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국어평가는 교육이 이루어진 다음의 ‘결과’가 아니라, 교육이 이루어지는 ‘과정’에 더 많은 관심을 기울여야 할 것이다. 능동적인 국어교육을 위해 활동 중심의 수업 방법을 선택하고, 다양한 매체를 이용하여 학습자의 흥미를 끔으로써
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국어과 교육과정의 개정 배경-------------------------9
2.1.1 교육부의 교육과정 개정 정책에 따른 변화------------9
2.1.2 ‘수준별 교육과정’ 운영상의 문제-------------------11
2.1.3 언어 환경의 변화에 따른 ‘매체언어’의 수용 요구------12
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언어교육. 교육부. 1994.
이경우. 총체적 언어. 창지사. 1996.
이성은, <총체적 언어교육>, 창지사, 1994
전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1.
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교육의 내용 구성에 관한 연구”, 한국교원
대학교 박사학위 대학교 박사학위 논문.
이주행(2001), “화법교육론(화법지도의 실제 화법지도의 실제)”, 중앙대학교 국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과
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통한 소설 교육
1. 시점 교육 방법론
1) 현행 시점 교육의 문제점 ………………… 15
(1) 교육과정에 나타난 시점의 문제점 ………………… 15
(2) 교재에 나타난 시점의 문제점 ………………… 16
2) 소설의 시점 교
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해결 방안을 모색하며, 사회적 약자를 위한 국어교육 정책 제안에도 참여할 계획입니다.
다섯째, 국어교육 연구 역량을 강화하여 학술 논문 작성과 학회 발표를 활발히 진행하겠습니다. 언어 능력 향상 효과 분석, 문학 교육의 창의성 증진,
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교육자로서 학생과 동료 교사, 학부모와의 신뢰를 바탕으로 한 긍정적 교육 문화를 조성하고, 국어교육 분야의 발전과 국민 문화 역량 강화에 기여할 것입니다.
마지막으로, 국어교육을 통한 사회적 가치 실현에 힘쓰겠습니다. 올바른 언어
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국어교육이 절실히 필요한 시기입니다. 정보화 사회에서 정보획득이 삶의 방향을 좌우하는 이 시기에 학생들에게 능동적 사고를 통한 언어구사능력의 확산은 국어 교육에서 매우 중요한 부분입니다. 학생들의 국어 학력 신장과 창의력 발산
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국어교육과
- 국어언어학의 연구방법론을 설명하라?
- 언어순화에 대해서 구비문학의 갈래 최초시조의 유래?
- 고려속요에 대해서 설명하라?
한국외대 영어교육과
- 선생님의 가장 중요한 자질을 영어로 답하라?
- 지원동기 등을 영어로
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언어 자료를 기반으로 한 디지털 아카이브, 교육용 콘텐츠, 문화 행사 기획 등을 통해 국민의 문화적 접근성을 높이고, 한국어와 문학의 대중적 이해를 증진시키는 데 기여하겠습니다. 미디어와 협력하여 문학을 다양한 형식과 매체로 확장시
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