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지를 자른다.
3. 색지의 왼편에 나라의 이름을 붙이고, 할핀을 꼽을 자리를 표시해 둔다.
4. 투명시트지를 붙이고, 펜으로 표시해 두었던 곳에 할핀을 꼽고 고정시킨 다음 고무줄을 단다.
**국기와, 화폐에도 투명시트지를 붙이고 부직포로 뒷면
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자연물(5,000원)
·촉감상자(10,000원)
·소리상자(20,000원)
·큰 구슬꿰기(10,000원)
·자석(10,000원)
(4) 음악 및 동작 활동을 위한 교재교구매입 계획서
연령
음악 및 동작 활동 자료
영아 (만0～1세)
·딸랑이나 안전한 방울(10,000원)
·마라카스(10,000원)
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자연탐구
관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐기며 주변 동식물이나 자연물 탐색하기를 즐기고 수 세기는 미흡하지만 많고 적음은 구별할 수 있습니다. 나를 중심으로 앞, 뒤, 위, 아래를 구별할 수 있고 간단한 도구를 사용
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자연
탐구
주변 사물과 자연 세계에 많은 호기심을 가지고 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 다섯 개 가량의 구체물을 말하며 세어보지만 구체물을 일대일로 대응하는 것이 이루어지고 있지 않다. 주변 동식물과 자연물의 모양, 소리, 움직임에
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교구를
준비하다.
·모래 삽, 수로용 플라스틱 관, 투명
호스 등을 제공하여 물·`모래 놀이가 확장되도록 한다. 2. 유치원과 친구
3. 나와 가족
4. 우리 동네
5. 동식물과 자연
6. 건강과 안전
7. 생활 도구
8. 교통 기관
9. 우리나라
10.
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몬테소리 프로그램에서는 교구를 구체화시키고 이를 교육과정 속에 구조화시켰다면, 발도르프 프로그램에서는 이렇다 할 교구가 존재하지 않는다. 단지, 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질과 같은 자연물과 같은 원형 그대로의 놀잇감을 제
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자연 관찰 학습장에 그려봄으로써 학습의 효과를 올릴 수 있고 동식물을 애호하고 자연보전을 위해 노력하는 태도를 기를 수 있다.
2) 조성 계획
조성장소
이름
조성내용
본관 뒷뜰
수중생물
관찰 학습장
* 기존에 조성된 연못을 재정비하여
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자연적 환경, 서민들의 민속특색을 살릴 수 있는 지역적 공간을 적극적으로 활용하여야 한다. 농업, 목축업 생태공원을 만들고 초원의 희소한 동식물과 특색있는 과일과 과수생산품, 민속문화를 결합하여 관광객으로 하여금 농업 및 목축업
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자연 생태계 내의 동식물 군집의 다양성과 보전을 통해 현재와 미래에 있어서 종의 유전적 다양성 보존을 목적으로 지정한다. UNESCO 한국위원회에서는 지정 후 별다른 학술적 조사연구를 시해하지 못하고 있었으나 최근에 일부 용역사업으로
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자연 생태 체험 프로그램은 생태 체험 학습장 견학, 아동 시설에 체험 학습장을 설치하고, 자연물 보살피기, 자연물을 응용한 복합 프로그램 등이 있었다. )다양한 생태 체험 프로그램 대상 자연물 중, 식물의 이용이 우세하였는데 그 이유는
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(주)자연교구에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(주)자연교구에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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자연적으로 복제되는 동식물의 예를 들고, 복제 인간에 대한 자신의 의견을 말하시오.
14. 생물교육과
식물에도 감각 작용이 있다면 어떤 것인지 구체적인 예를 들어 말하시오.
먹이 연쇄가 무한하지 않은 이유에 대해 말하시오.
교사가 된
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자연적으로 복제되는 동식물의 예를 들고, 복제 인간에 대한 자신의 의견을 말하시오.
14. 생물교육과
식물에도 감각 작용이 있다면 어떤 것인지 구체적인 예를 들어 말하시오.
먹이 연쇄가 무한하지 않은 이유에 대해 말하시오.
교사가 된
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자연을 닮은 홍보맨
홍보직 지망(대졸 · 남자)
4. 발로 뛰고 가슴으로 쓰는 기자
신문기자직 지망(대졸 · 남자)
5. 평범 속에 숨어 있는 보석
일반 사무직 지망(대졸 · 남자)
6. 인생은 마라톤, 승자의 테이프를 끊고 싶다
공
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