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자율과 통제의 연속선 개념지도
2. 교육형식과 교육기회의 다양화 지도성
3. 체제사고적 교육경영의 지도성
4. 현직연수의 교원 지도성
1) 교원연수에 대한 교원 기대
2) 현직연수의 기능
3) 현직연수 방법의 원리
5. 수준별 집
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지도자 유형
① 지시형 (높은 과업행동, 낮은 관계행동)
② 지도·코치형 (높은 과업행동, 높은 관계행동)
③ 지원형 (낮은 과업행동, 높은 관계행동)
④ 위양형 (낮은 과업행동, 낮은 관계행동)
2) 부하의 성숙도
2. 구성원 성숙
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라기 보다는 조직의 평형상태를 깨뜨리는 위협에 대한 누적적이고 비계획적이며, 적응적인 반응의 결과로 간주된다. Ⅰ. 조직의 개념
1. 조직의 개념과 특징과 목표
2. 조직체계의 특징
3. 조직체계의 유형
Ⅱ. 조직이론
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지도자의 행동에 착안한 접근방법(behavioral approach)
1) 리핏(R. Lippitt) - 권위형, 민주형, 방임형 리더쉽
2) 리커트의 관리시스템(management system) - 착취적 권위형, 온정적 권위형, 협의형, 참여집단형
3) 아지리스의 미성숙-성숙의 연속선(immatu
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개념
2. Rhodes와 Marsh, Wilks와 Wright의 모형화 논의
1) Rhodes, Rhodes와 Marsh의 정책네트워크
2) Wilks와 Wright의 정책공동체-정책네트워크
Ⅶ. 정책네트워크 모형을 이용한 비교연구(영국과 미국)
1. 영국의 정책네트워크 특징
2. 미국의 정책네트워
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