|
이해
2. 교육문제의 본질
1) 교육의 경제 . 정치종속성
2) 교육과 계급재생산
3) 학교의 체제유지 기능
3. 한국 교육문제의 분석
1) 교육정책의 문제
2) 학력경쟁
3) 교육의 보수적 특성
4. 교육문제의 해결을 위하여
|
|
|
정치문화가 뒤떨어진 것은 너무나 당연하다.
경제적 측면에서 식민지의 유산은 라틴아메리카 경제의 봉건성과 종속성에서 찾아 볼 수 있다. 재정복 과정에서 발전된 스페인의 봉건주의는 유럽에서 중세가 막을 내리고 르네상스 시대가 막
|
|
|
교육문제의 본질
1) 교육의 경제 . 정치종속성
2) 교육과 계급재생산
3)학교의 체제유지 기능
3. 한국 교육문제의 분석
1) 교육정책의 문제
2) 학력경쟁
3) 교육의 보수적 특성
4. 교육문제의 해결을 위하여.
-참고문헌-
|
|
|
정치경제학
1)교육의 경제·정치 종속성
(1)교육의 경제종속성
(2)교육의 정치종속성
2)교육과 계급재생산
(1)지배계급의 이데올로기적 장치
(2)빈부격차에 따른 교육기회의 불평등
(3)학교의 체제 유지 기능
3. 한국 교육문제의 분석
|
|
|
정치철학자 겸 윤리철학자.
존 롤스는 정의론에서 '공정으로서의 정의' 개념을 옹호했다. 그는 정의는 공리주의로부터 도출될 수 없다는 입장을 견지했다. 그 이유는 공리주의는 다수의 더 큰 행복이 소수의 권리와 이익을 무시함으로써 성취
|
|
메뉴펼치기
