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ㆍ20세기 후반기에 등장한 철학 사조
ㆍ모든 현상 → 각 부분의 상호작용에 의한 것
ㆍ구조 → 부분적인 요소들이 어떤 법칙에 따라 체계화된 것
ㆍ구조의 각 부분은 구조에 내재된 규칙과 규율에 따라 지배됨
ㆍ구조의 강조 → 철학을 과
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비판적 안목을 갖추도록 하기 위한 것
- 이론과 사고의 논리적 합리성을 추구 → 교육학의 학문적 구축에 기여
ㆍ가치중립적 철학, 당위성과 윤리성을 추구하지 않는 철학
ㆍ사고의 명료성, 사고의 일관성과 논리성 그리고 객관성 추구
→ 교
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주정주의적 견해를 취한다.
5) 기본적 교육기관은 가족과 가정교사가 되므로 공교육기관과 공교사의 활동이 축소되어 버린다. 1. 자연주의 교육의 개관
2. Rousseau의 교육사상
(1) 교육의 목적
(2) 교육방법
(3) Rousseau의 교육관의
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