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창의성의 의의
Ⅱ. 창의성 발현의 과정
1. 문제인지 및 발견단계
2. 잠복단계
3. 영감단계
4. 확인단계
Ⅲ. 문제해결(의사결정)의 의의
1. 개인적 의사결정과 집단적 의사결정
2. 정형적 의사결정과 비정형적 의사결정
Ⅳ. 창의적 집
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1. 창의성
창의성 (Creativity)
: 무엇을 말하는가?
- 문제에 대한 독창적인 다양한 해결책을 생각해 내는 능력
- 창의성의 충족요건으로 평균 정도의 지적 능력 필요
- 전통적 사고 유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 능력&nbs
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창의성 발현은 개성, 역할지각, 욕구와 기대 등 동기부여의 심리적 측면과 더불어 개인의 역량발휘, 보상체계, 정보의 축적, 목표설정에서의 조언과 협의 등 조직상의 여건이 조성될 때 극대화될 수 있다.결론적으로 창의적 성과 = f(창조적 천
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), 2001. 1.서 론
2.창의력의 개념
3.창의성 검사와 판별 방법
4.문화, 시대, 사회와 창의성의 관계
5.창의력과 관련된 변인
6.창의적인 인간의 특성
7.창의성의 발현 과정
8.창의력과 교육
9.결론
10.참고 자료
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창의성을 인지과정과 연관하여 이해하려는 연구자드은 자극이나 지각, 통찰 그리고 문제해결과 같은 심리적 측면이 창의성 발현과정에서 중요한 요소라고 판단하였다.
창의성의 결과 측면을 강조하는 입장은 개인 혹은 집단이 산출한 결과
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교육을 통한 창의적 아동 기르기
2) 현장에서 직면한 놀이 중심 교육의 괴리, 갈등, 혼란, 딜레마: 불만족스러운 아동들의 창의성
3) 갈등과 딜레마에 대응하는 교사들의 다양한 전략: 놀이 중심 교육의 허구에 대한 교사들
4. 결론
5. 토론
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창의성과 관련된 이론들과 그들의 창의성 모델들에 대해서 심도있게 공부하기도 했습니다. 또한 아동기의 발달적 특징과 창의성 발현단계의 개인적 특성을 정리해 .......(생략)
2.진학동기 및 목표
(생략)......학습 잠재력 프로그램을 만들
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창의성 발현, 문화 다양성 수용, 교육 기술 활용 등 다양한 주제를 대상으로 실증 연구를 수행하고, 학술지 논문 게재와 학술대회 발표를 통해 연구 성과를 국내외에 확산시키겠습니다. 이를 통해 음악교육 분야의 전문성과 학문적 깊이를 더
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창의성과 상상력이 발현될 수 있는 창의문화를 조성하고, 학생들의 꿈과 끼를 키우는 행복교육을 통해 창조경제를 견인하는 것은 물론 체계적이고 전문적인 인프라는 통해 세계적인 과학기술인재를 육성합니다. 이를 통해 국민들의 지식수
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