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수준
Ⅲ 학교 공동체
Ⅲ-1 학교성적
Ⅲ-2 교우관계
Ⅲ-3 교사와의 관계
Ⅲ-4 교육제도
Ⅳ 신앙공동체
Ⅳ-1 소그룹활동
Ⅳ-2 협동교육
Ⅳ-3 멘토링 시스템
Ⅴ 지역사회 공동체
Ⅴ-1 지역사회 종류
Ⅴ-2 지역사회의 보호와 지지
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청소년기의 안정적 자아정체감 형성을 위한 멘토링, 미디어 리터러시, 집단적 지지망 구축이 필수적이다. 에릭슨의 자아정체감 확립 이론은 이러한 실천적 개입의 방향을 제시하며 청소년 발달 지원 프로그램 설계 시 이론과 경험을 모두 반
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청소년기에는 학업이나 학교생활, 진로의 선택과 고민, 자아청체감 형성, 그리고 다른 사람과의 대인관계와 상호작용이 일어나는 시기인 만큼 타인의 도움을 통해서 더욱 유의미한 성장이 이루어질 수 있는 시기이다. 그런 의미에서 멘토링
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청소년기는 인생에서 가장 중요한 시기 중 하나로, 이 시기에 겪는 경험들은 이후의 삶에 깊은 영향을 미친다. 따라서 학교와 가정에서는 청소년들이 자신의 감정을 자유롭게 표현하고 정체성을 탐색할 수 있는 환경을 제공해야 하며, 이를
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청소년기 자아형성의 중요성
4. 내가 청소년기에 겪었던 자아정체감에 대한 갈등이나 경험
5. 청소년의 자아정체감 형성을 돕기 위한 가정, 학교, 사회적 측면의 방안
1) 가정적 측면
2) 학교의 측면
3) 사회적 측면
III. 결론
참고자료
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청소년기가 가져오는 불안과 더불어 가정 내 갈등, 가정의 빈곤문제를 다른 가족원과 공유하고 있으며 현 제도 교육 속에서 학업성적으로 인해 과도하게 스트레스를 받고 있고 향락소비 문화의 유혹을 끊임없이 받고 있다. 불안정해 지는 가
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멘토링의 중요성에 대해 어떻게 생각하나요?
12.청소년의 권리와 책임에 대해 어떻게 교육할 수 있을까요?
13.자신의 강점과 약점은 무엇이라고 생각하나요?
14.변화하는 청소년 문화에 대해 어떻게 적응할 것인가요?
15.청소년지도사
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